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Foram encontradas 120 questões.

786059 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Julgue o item a seguir, relativos à teoria da complexidade.

A transdisciplinaridade implica um paradigma que propicia a comunicação integrada entre os domínios científicos ao mesmo tempo em que os distingue, os separa e os opõe.

 

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786058 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Julgue o item a seguir, relativos à teoria da complexidade.

A teoria da complexidade tem como pressupostos o princípio da ordem e da regularidade do conhecimento, a separabilidade (isolamento do objeto para conhecê-lo) e a produção do conhecimento pelos processos de indução e dedução.

 

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786057 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação às bases teóricas que fundamentam os processos de ensino-aprendizagem, julgue o item subsequentes.

Na perspectiva de Vigotsky, quando um indivíduo interage com outros, o ambiente de aprendizagem pode despertar nele, de modo especial, diversos processos de desenvolvimento.

 

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786056 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

Com relação às bases teóricas que fundamentam os processos de ensino-aprendizagem, julgue o item subsequentes.

Para Wallon, além da cognição, a afetividade e o movimento também são mobilizados na aprendizagem, pois são indissociáveis da constituição do indivíduo.

 

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786055 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

A respeito da elaboração de procedimentos educacionais diferenciados, julgue o próximo item.

O professor que atua na sala de recursos com estudantes com altas habilidades/superdotação exerce papel central no ensino do conteúdo curricular.

 

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786054 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

A respeito da elaboração de procedimentos educacionais diferenciados, julgue o próximo item.

A sustentabilidade do processo inclusivo é responsabilidade exclusiva do professor, visto que a aprendizagem do estudante com necessidades especiais depende diretamente do contato que ele mantém com o professor.

 

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786053 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

A respeito da elaboração de procedimentos educacionais diferenciados, julgue o próximo item.

O atendimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação deve ser feito em sala de recursos que se constitua em um espaço de mediação entre os conhecimentos adquiridos no ensino regular e o desenvolvimento do potencial talento desse estudante em sua(s) área(s) ou tópico(s) de interesse.

 

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786052 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

A respeito da elaboração de procedimentos educacionais diferenciados, julgue o próximo item.

A organização das salas de aula em que estejam incluídos estudantes com necessidades especiais deve ser preestabelecida de tal modo que a diversidade das experiências de aprendizagem a serem promovidas com eles não interfira no desenvolvimento dos demais estudantes, e vice-versa.

 

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786051 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

A respeito da elaboração de procedimentos educacionais diferenciados, julgue o próximo item.

Os serviços de apoio especializado devem ser respaldados pela opinião de profissionais atuantes na sociedade e de autoridades no assunto, conforme a demanda dos professores para esse tipo de atendimento.

 

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786050 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF

A respeito do universo afetivo e sociocultural do estudante no cotidiano escolar, julgue o item a seguir.

A implementação de sistemas motivacionais nos processos de ensino e aprendizagem demanda que professores e estudantes construam estratégias compartilhadas de ação, esclareçam um ao outro suas expectativas e discutam e avaliem suas concepções de motivação.

 

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