Segundo Circe M. F. Bittencourt, em Ensino de História: fundamentos e métodos, a partir do fim da década de 1980 do século XX criaram-se várias propostas curriculares de História para o ensino fundamental e médio, as quais circulam pelos estados e municípios, além dos PCNs, que são resultado da incorporação de parte dessa produção. Tais propostas têm em comum algumas características, a saber:

I. alteração nas formulações técnicas dos textos curriculares, que passaram a apresentar fundamentações sobre o conhecimento histórico e sobre os demais tópicos da disciplina. I

I. preocupação com a implementação dos currículos, buscando sua legitimidade junto aos professores, justificando sua produção e procurando diluir formas de resistência aos documentos oficiais.

III. redefinição do papel do professor, fornecendo-lhe maior autonomia no trabalho pedagógico, concepção esta expressa na ausência de um rol de conteúdos estabelecidos de forma obrigatória para cada série ou ciclo.

IV. fundamentação pedagógica baseada no construtivismo, expresso de maneira diversa, mas tendo como princípio que o aluno é sujeito ativo no processo de aprendizagem.

V. aceitação de que o aluno possui um conhecimento prévio sobre os objetos de estudos históricos, obtidos pela história de vida e pelos meios de comunicação, o qual deve ser integrado ao processo de aprendizagem.

Está correto o que se afirma em

As lembranças do aluno sobre sua história escolar indicam que, na época, predominava um método de ensino em que

De acordo com Lendro Karnal no material do ENCCEJA, o significado do termo cidadania e sua historicidade devem ser trabalhados com os alunos por meio de

A definição acima, segundo o programa do ENCCEJA, refere-se à

Há atualmente no Brasil uma grande quantidade de áreas remanescentes de quilombos, que, segundo o livro do ENCCEJA, História e geografia, ciências humanas e suas tecnologias: vol. Ensino Fundamental- livro do professor- ensino fundamental e médio, são formadas por

No mês de janeiro de 2010, a cidade de São Luiz do Paraitinga sofreu uma catástrofe, tendo sido invadida pelas águas do rio Paraitinga, que destruíram um importante patrimônio histórico do estado e do País e causaram também enormes danos à saúde da população local. Sua história foi construída ao longo de quatro séculos, desde a concessão da sesmaria (1688), passando por povoado e freguesia de Taubaté (1769) e vila (1773) até finalmente chegar a cidade, em 1857. Sobre a história e o conjunto do patrimônio cultural dessa localidade, assinale a alternativa correta

Segundo Antonio Terra, no artigo “História e Dialogismo”, em O Saber Histórico na Sala de Aula, cabe às Ciências Humanas estudar as obras dos homens; cabe a elas, então, estudar os reflexos dos reflexos, isto é, através do reflexo do outro chegamos ao objeto refletido

Está correto APENAS o que se afirma em

No município brasileiro de São Raimundo Nonato, Piauí, no Parque Nacional da Serra da Capivara, estão localizados alguns dos mais antigos vestígios da presença humana no continente americano. Esses vestígios estão distribuídos em mais de 900 sítios arqueológicos, dos quais cerca de 650 possuem representações em pinturas rupestres. Segundo a arqueologia e a paleontologia, essas pinturas

. Segundo a visão de Peter Burke, a “Nova História Cultural” (NHC) pode ser entendida como um novo paradigma da historiografia. Esse novo paradigma constituiu-se a partir da incorporação de abordagens e métodos de outras áreas do conhecimento, dentre elas a

Considere o mapa a seguir.

A observação permite afirmar que se trata