Foram encontradas 80 questões.
752146
Ano: 2013
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Provas:
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
Com relação ao disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a opção correta acerca do direito à educação.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Para organizar um evento multiesportivo e interturmas tendo como
proposta a ênfase na participação do maior número de alunos e no
maior número de jogos possíveis, o planejamento coletivo dos
professores da escola deve optar pelo modelo de
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Com relação a situações cooperativas, assinale a opção correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A prática e o feedback são elementos fundamentais para a
aprendizagem, logo a estrutura da prática deve ser considerada por
quem ensina habilidades motoras. Desse modo, considere que seu
aprendiz desconheça a habilidade a ser aprendida. Nessa situação,
nas primeiras sessões, uma prática efetiva para que ele apreenda o
movimento é a prática
Provas
Questão presente nas seguintes provas
No que diz respeito à combinação entre competição e cooperação,
assinale a opção correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Uma vez que a educação física escolar trabalha com espaços
abertos, corpos em movimento e interações sociais constantes, a
primeira preocupação do professor nas aulas deve ser
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Na educação física, a avaliação é a oportunidade de
verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a
valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida.
Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o
uniforme ou a participação em jogos e competições ― nem
comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Um
professor de um colégio estadual em Curitiba sempre verifica a
condição física de seus alunos. No começo de 2002, ele notou que
uma aluna da 6.ª série tinha pouca flexibilidade para a idade e
poucas condições físicas. Diante disso, trabalhou com alongamentos
em todas as aulas e, em agosto, repetiu o teste. A menina tinha
evoluído 11 pontos. "Hoje o passatempo dela e das amigas é fazer
exercícios na hora do intervalo", diz. Para perceber os avanços de
cada aluno, o professor decidiu criar fichas em que anota a
evolução dos alunos aula por aula.
Internet: (com adaptações).
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Após o governo militar, aumentou a resistência à
concepção esportivista e biológica do corpo. Desde então, tem-se
pensado a educação física escolar a partir de novos conceitos
teóricos baseados na sociologia, na filosofia e em proposições
práticas a fim de romper com o modelo mecanicista, tradicional e
tecnicista. Esse movimento foi propiciado pelas vertentes,
tendências e abordagens inspiradas pelo momento histórico-social
brasileiro.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Com base nos dados de crescimento físico na adolescência o
professor pode acompanhar e avaliar o desenvolvimento de seus
alunos. Na adolescência, a velocidade de crescimento em estatura
ocorre em três fases: início de aceleração, velocidade de pico e
desaceleração. A fase de início de aceleração principia
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O professor deve verificar o estágio de aprendizagem do aluno.
Desse modo, um aluno no estágio associativo de aprendizagem
apresenta
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container