Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto se, na linha 3, o ponto e vírgula empregado logo após “angustiantes” fosse substituído por ponto e o termo “trata-se” fosse iniciado com letra maiúscula.

No trecho “A dúvida (...) angustiantes” (l.1-3), os verbos “Interrogar”, “determinar” e “situar-se”, empregados em sua forma nominal de infinitivo, exercem a função de sujeito da oração em que ocorrem; por isso, a forma verbal “são” está empregada no plural.

Para o autor do texto, os conflitos gerados na relação pedagógica são restritos àqueles diretamente envolvidos nessa relação: professores, alunos e outros agentes do sistema educacional.

É correto concluir da leitura da tirinha que a professora tem a tendência de acolher as críticas feitas por Calvin e de adotar práticas novas com base nessas críticas.

O budismo e o taoismo não possuem livros sagrados, pois são embasados apenas em meditações e orações específicas de cada cultura onde eles são praticados.

A Bíblia cristã é composta por Antigo Testamento, que corresponde à Torá e à Cabala no judaísmo, além do Novo Testamento, que contém livros apócrifos e pseudoepígrafos.

O livro sagrado persa, do Zoroastrismo, chama-se Avesta e é composto por Yasna, Videvdat e Yast, escritos em um longo espaço de tempo.

No Hinduísmo, os escritos sagrados, compostos em um longo espaço de tempo, são quatro grandes coleções nomeadas como: Vedas, Brâhmana, Âranyaka e Upanishad.

O Corão, livro sagrado dos árabes e revelado por Maomé a Alá, contém ordens fundamentalistas direcionadas à guerra entre os povos.

A revelação das escrituras sagradas prescinde do contexto cultural dos povos e não é determinante na redação final dos textos sagrados.