A análise acerca do ensino de geografia começa pela compreensão do seu objeto de estudo. Muitos foram os objetos da geografia antes de se ter algum consenso, sempre relativo, em torno da ideia de que o espaço geográfico é o foco da análise. Entretanto, a expressão espaço geográfico, bem como os conceitos básicos da geografia – lugar, paisagem, região, território, natureza, sociedade – não se autoexplicam. Ao contrário, são termos que exigem esclarecimentos, pois, a depender do fundamento teórico a que se vinculam, refletem posições filosóficas e políticas distintas.

Internet: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br> (com adaptações).

Acerca do pensamento geográfico e de sua evolução, julgue o item.

A década de 1970 do século XX vê emergir a geografia crítica, ancorada no materialismo histórico e na dialética marxista, buscando avançar para além da descrição paisagística e enfatizando as relações entre espaço e sociedade.

A análise acerca do ensino de geografia começa pela compreensão do seu objeto de estudo. Muitos foram os objetos da geografia antes de se ter algum consenso, sempre relativo, em torno da ideia de que o espaço geográfico é o foco da análise. Entretanto, a expressão espaço geográfico, bem como os conceitos básicos da geografia – lugar, paisagem, região, território, natureza, sociedade – não se autoexplicam. Ao contrário, são termos que exigem esclarecimentos, pois, a depender do fundamento teórico a que se vinculam, refletem posições filosóficas e políticas distintas.

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Acerca do pensamento geográfico e de sua evolução, julgue o item.

O determinismo ambiental caracterizou o primeiro momento da geografia, a partir de seu estabelecimento como disciplina acadêmica, ainda no século XIX.

A análise acerca do ensino de geografia começa pela compreensão do seu objeto de estudo. Muitos foram os objetos da geografia antes de se ter algum consenso, sempre relativo, em torno da ideia de que o espaço geográfico é o foco da análise. Entretanto, a expressão espaço geográfico, bem como os conceitos básicos da geografia – lugar, paisagem, região, território, natureza, sociedade – não se autoexplicam. Ao contrário, são termos que exigem esclarecimentos, pois, a depender do fundamento teórico a que se vinculam, refletem posições filosóficas e políticas distintas.

Internet: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br> (com adaptações).

Acerca do pensamento geográfico e de sua evolução, julgue o item.

Um território dividido em inúmeros pequenos reinos e um projeto expansionista, em busca de novos territórios e matérias-primas – eis as condições que permitiram a gênese da geografia como ciência moderna na França.

A dimensão temporal, inscrita na memória que constrói a identidade coletiva e na dinâmica dos processos sociais, completa-se na dimensão espacial, que territorializa os eventos e processos. Essa dimensão espacial situa a ação humana em suas complexas relações com a paisagem natural, que é culturalizada a cada momento de interação. Os conhecimentos de geografia estão aqui apontados nas relações de produção e apropriação de bens, que conformam as dimensões materiais da existência concreta do homem e geram desdobramentos diversos sobre a vida em sociedade.

Internet: <http://portal.mec.gov.br> (com adaptações).

Tomando o texto apenas como referência inicial, julgue o item a respeito dos propósitos do ensino da geografia.

O ensino da geografia deverá contribuir para a compreensão do mundo atual e do presente momento da evolução das sociedades, bem como para uma melhor percepção dos processos de apropriação e reorganização dos lugares pela humanidade.

A dimensão temporal, inscrita na memória que constrói a identidade coletiva e na dinâmica dos processos sociais, completa-se na dimensão espacial, que territorializa os eventos e processos. Essa dimensão espacial situa a ação humana em suas complexas relações com a paisagem natural, que é culturalizada a cada momento de interação. Os conhecimentos de geografia estão aqui apontados nas relações de produção e apropriação de bens, que conformam as dimensões materiais da existência concreta do homem e geram desdobramentos diversos sobre a vida em sociedade.

Internet: <http://portal.mec.gov.br> (com adaptações).

Tomando o texto apenas como referência inicial, julgue o item a respeito dos propósitos do ensino da geografia.

A dissociação entre o aprendizado em sala de aula e as transformações políticas, sociais, culturais e econômicas que o século XXI apresenta será um dos principais objetivos a serem atingidos.

A dimensão temporal, inscrita na memória que constrói a identidade coletiva e na dinâmica dos processos sociais, completa-se na dimensão espacial, que territorializa os eventos e processos. Essa dimensão espacial situa a ação humana em suas complexas relações com a paisagem natural, que é culturalizada a cada momento de interação. Os conhecimentos de geografia estão aqui apontados nas relações de produção e apropriação de bens, que conformam as dimensões materiais da existência concreta do homem e geram desdobramentos diversos sobre a vida em sociedade.

Internet: <http://portal.mec.gov.br> (com adaptações).

Tomando o texto apenas como referência inicial, julgue o item a respeito dos propósitos do ensino da geografia.

Deve-se buscar o distanciamento entre o que se aprende na escola e a vivência do aluno, pois esta pode comprometer seu julgamento da realidade.

(CALDINI, Vera & Isola, Leda. Atlas Geográfico Seraiva.

São Paulo: Seraiva, 2013. p. 63)

Com base na figura acima, julgue o item quanto à dinâmica populacional brasileira e aos aspectos ligados à urbanização do País.

A modernização das atividades agrícolas e a inauguração de Brasília estão entre os fatores que explicam a grande alteração das taxas de urbanização no Centro-Oeste entre 1970 e 2010, mostrada no mapa.

(CALDINI, Vera & Isola, Leda. Atlas Geográfico Seraiva.

São Paulo: Seraiva, 2013. p. 63)

Com base na figura acima, julgue o item quanto à dinâmica populacional brasileira e aos aspectos ligados à urbanização do País.

De acordo com estimativas do IBGE, a década de 2050 mostrará um Brasil com crescimento vegetativo ainda positivo, mas com taxas próximas a zero.

(CALDINI, Vera & Isola, Leda. Atlas Geográfico Seraiva.

São Paulo: Seraiva, 2013. p. 63)

Com base na figura acima, julgue o item quanto à dinâmica populacional brasileira e aos aspectos ligados à urbanização do País.

Segundo projeções do IBGE, o Brasil possui hoje mais de 213 milhões de habitantes, tendo apresentado um incremento ligeiramente superior a 1% em relação ao contingente de 2020.

(CALDINI, Vera & Isola, Leda. Atlas Geográfico Seraiva.

São Paulo: Seraiva, 2013. p. 63)

Com base na figura acima, julgue o item quanto à dinâmica populacional brasileira e aos aspectos ligados à urbanização do País.

A elevada urbanização do estado do Amazonas tem no crescimento de Manaus um de seus principais fatores: a aglomeração manauara concentra mais de 50% da população estadual.