Prova Completa: Professor - Educação Física (Pref. Taquaritinga do Norte-PE - IDHTEC

299446 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Professor - Educação Física
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Ambiente EscolarPolíticas Públicas

Com relação ao processo de ensino e aprendizagem em educação física, os PCNs destacam, entre vários temas, a afetividade e o estilo pessoal. Com relação a isso, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O êxito e o fracasso devem ser medidos a partir dos avanços do próprio aluno, portanto a partir de uma expectativa de desempenho predeterminado.

B

O texto traz o entendimento de que os sentimentos de frustração e fracassos sucessivos geram o sentimento de impotência. Tais sentimentos quando ocorrem de forma extrema, inviabilizam o processo de aprendizagem.

C

A dedicação do indivíduo ao processo de aprendizagem deve ser valorizada, sobretudo a partir do entendimento de que não existe gesto certo ou errado, porém, mais ou menos adequado dentro de cada contexto.

D

Com a finalidade de incluir todos os alunos, cabe ao professor definir qual será a dinâmica da atividade.

E

Nas práticas corporais os alunos demonstram como são, como se enxergam, como gostariam de ser, por exemplo, e, por meio disto, se conhecem e permitem ser conhecidos pelos colegas.

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299445 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Ambiente EscolarPolíticas Públicas

São objetivos gerais da educação física no ensino fundamental, EXCETO:

A

Compreender os aspectos culturais em que são produzidos os padrões de saúde, beleza e estética corporal.

B

Reivindicar condições de vida dignas, não as aceitando para si nem para os outros condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento.

C

Reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer.

D

Conhecer, organizar e interferir no espaço de forma dependente.

E

Analisar criticamente os padrões de saúde, estética e beleza divulgados pela mídia e evitando o consumismo e o preconceito.

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299444 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Qualidade de Vida

Entendendo a educação física enquanto cultura corporal, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Para atingir seus objetivos, a educação física deve dar ênfase à aptidão física e ao rendimento padronizado.

B

Os alunos com deficiência não podem ser privados das aulas de educação física.

C

A educação física tem seus conteúdos inseridos na cultura corporal a partir do momento que percebe o indivíduo inserido num meio no qual ele é produtor, receptor e transmissor de cultura.

D

A educação física deve dar meio aos alunos para que desenvolvam suas potencialidades de forma não seletiva, mas democrática.

E

Para os PCNs a educação física deve sistematizar os conteúdos de modo a oferecer condições de acesso ao conhecimentos conceituais e práticos.

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299443 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Ambiente EscolarSeleção e Organização dos Conteúdos

Com relação ao processo de ensino e aprendizagem em educação física, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Tem o dever de tornar o aluno consciente de suas possibilidades corporais de modo a exercê-las com autonomia.

B

Por mais que as experiências práticas sejam mais evidentes nas aulas, o processo não deve se limitar a este fator.

C

Se limita simplesmente ao exercício de certas habilidades.

D

Para o processo o aluno deve ser considerado em todos os seus aspectos.

E

A repetição de gestos estereotipados é insuficiente para o processo.

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299442 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Modalidades EsportivasDança

São conceitos e procedimentos em relação às atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:

A

Valorização dos efeitos que as práticas corporais e hábitos saudáveis exercem sobre a aptidão física e a qualidade de vida.

B

Percepção dos limites corporais na vivência dos movimentos fluidos e alongados, criando a oportunidade de transcender as limitações.

C

Vivência de danças folclóricas e regionais, compreendendo seus contextos de manifestação.

D

Utilização dos princípios básicos na construção de desenhos coreográficos.

E

Conhecimento sobre as danças só para os homens, sobrepondo-se à ideia de que os homens não dançam.

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299441 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Ambiente EscolarSeleção e Organização dos Conteúdos

Com relação aos blocos de conteúdos, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Entre os jogos estão os de tabuleiro, os regionais, de mesa e outros.

B

Na ginástica podem, ou não, serem usados materiais e aparelhos específicos.

C

As práticas corporais podem ser classificadas de formas distintas, dependendo do contexto em que estão inseridas.

D

As origens e característica dos jogos, esportes, lutas e ginásticas devem estar inseridas nos conteúdos abordados no bloco a elas referido.

E

Nos primeiros ciclos os esportes devem estar inseridos num contexto mais competitivo, enquanto nos ciclos posteriores deve-se abordar uma visão mais de apreciação e discussão técnica, tática e estética.

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299440 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Taquaritinga do Norte-PE

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Ambiente EscolarPolíticas Públicas

Quanto aos objetivos da educação física para o primeiro ciclo do ensino fundamental, analise os itens a seguir:
I. Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais. II. Conhecer algumas de suas possibilidades e limitações corporais de forma a poder estabelecer algumas metas pessoais (qualitativas e quantitativas). III. Conhecer, sobpor, apreciar e aviltar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano. IV. Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.
Assinale a alternativa CORRETA:

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299439 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
Banca: IDHTEC
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Ambiente EscolarSeleção e Organização dos Conteúdos

Com relação ao bloco de conteúdos voltado aos conhecimentos sobre o corpo, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os conteúdos deste bloco são trabalhados a partir da perspectiva corporal do sujeito, sobretudo dos colegas.

B

Fornece subsídios, por meio de estudos da anatomia, fisiologia, biomecânica e bioquímica, para que o sujeito possa atuar de forma autônoma quanto as suas práticas corporais.

C

Os conhecimentos bioquímicos estão diretamente ligados aos fisiológicos.

D

Os conhecimentos de anatomia abordados neste bloco tem relação com o sistema musculoesquelético.

E

Os conhecimentos biomecânicos tem relação com a adequação dos hábitos posturais.

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299438 Ano: 2019
Disciplina: Educação Física
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Ambiente EscolarPolíticas Públicas

É objetivo da educação física para o primeiro ciclo do ensino fundamental:

A

Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e autocentrada.

B

Poder estabelecer algumas metas pessoais qualitativas e quantitativas.

C

Organizar com sujeição alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples.

D

Participar de diversas atividades discriminando os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais.

E

Conhecer, sobpor, apreciar e aviltar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano.

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299437 Ano: 2019
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Bases Teóricas e Históricas

Com relação a educação física no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Em 1882 Rui Barbosa emitiu parecer no qual defendeu a inclusão da educação física na grade curricular das escolas e evidenciou sua ideia quanto à importância do corpo saudável para suportar a atividade intelectual.

B

A partir da Reforma Couto Ferraz, em 1851, houve grande adesão por parte dos pais quanto às atividades que não eram de caráter intelectual.

C

Evidenciou-se a importância da educação física no desenvolvimento integral do ser humano, o que levou seus métodos e práticas a serem discutidos na III Conferência Nacional de Educação em 1929.

D

No período de implementação da educação física no sistema educacional a mesma sofreu grande influência dos métodos ginásticos europeus, Sueco, Alemão e Francês, sendo este modelo o primeiro cientificamente sistematizado na educação física ocidental.

E

Apenas em 1937 é que a educação física foi incluída em texto constitucional como prática obrigatória, e não apenas como disciplina curricular.