Foram encontradas 20 questões.
1208124
Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: PS Concursos
Orgão: Pref. Siderópolis-SC
Disciplina: Educação Física
Banca: PS Concursos
Orgão: Pref. Siderópolis-SC
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A “Reflexão sobre a ação” é uma das oito
dimensões de conhecimento. Esta refere-se aos
conhecimentos originados na observação e na
análise das próprias vivências corporais e daquelas
realizadas por outros. Vai além da reflexão
espontânea, gerada em toda experiência corporal.
Trata-se de um ato intencional, orientado a formular
e empregar estratégias de observação e análise para:
I. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a
realização das práticas corporais e os processos de
saúde/doença, inclusive no contexto das atividades
laborais.
II. Resolver desafios peculiares à prática realizada;
III. Apreender novas modalidades;
IV. Adequar as práticas aos interesses e às possibilidades
próprios e aos das pessoas com quem compartilha a
sua realização.
V. Reconhecer as práticas corporais como elementos
constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
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1208123
Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: PS Concursos
Orgão: Pref. Siderópolis-SC
Disciplina: Educação Física
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Orgão: Pref. Siderópolis-SC
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Considerando a BNCC como unidade temática,
as Danças, esta explora o conjunto das práticas
corporais caracterizadas por movimentos rítmicos,
organizados em passos e evoluções específicas,
muitas vezes também integradas a coreografias. Com relação a este assunto, classifique os itens
abaixo como Verdadeiros (V) e Falsos (F):
( ) As danças podem ser realizadas de forma individual;
( ) As danças podem ser realizadas em forma de duplas ou
em grupos, sendo essas duas as formas mais comuns.
( ) Podem ser diferentes de outras práticas corporais rítmicoexpressivas;
( ) As práticas se desenvolvem em codificações particulares,
historicamente constituídas, que permitem identificar
movimentos e ritmos musicais peculiares associados a
cada uma delas.
( ) Este tipo de prática leva a experimentação corporal
centrada, nas perícias e proezas provocadas pelas
situações de movimento com o parceiro.
Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
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1208122
Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: PS Concursos
Orgão: Pref. Siderópolis-SC
Disciplina: Educação Física
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Orgão: Pref. Siderópolis-SC
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Baseados na Teoria Crítica do Currículo
Educacional, entendemos que a Educação Física, em
qualquer uma de suas manifestações sociais, pode
ser considerada uma Ciência da Educação. Ela utiliza
como fontes de conhecimento outras dimensões
advindas das ciências duras e humanas, e precisa de
uma adequada organização institucional e
epistemológica para confrontar, democraticamente,
os vários campos de reflexão, capacitação docente e
atuação profissional, em condições de disputa
equilibrada.
Sendo então correto afirmar que:
I. Isto se faz necessário para que se possa alcançar uma
compreensão dos diferentes sentidos/significados
socialmente atribuídos a esta modalidade.
II. Isto significa dizer que toda proposta pedagógica
superadora é colocada em prática e se reflete, no ensino
aprendizagem de vários seguimentos de ensino.
III. A educação Física escolar também deve ter um
papel político-pedagógico, pois não devem encaminhar
propostas para reflexão, intenção e superação da
realidade social das pessoas.
IV. Na abordagem Crítico do currículo o que prioriza é
o processo de ensino-aprendizagem, se contrapondo
completamente ao modelo de baseado no desempenho
físico e esportivo, nos testes físicos, na seleção de
atletas, para os campeonatos federais.
Assinale a alternativa CORRETA:
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1208121
Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: PS Concursos
Orgão: Pref. Siderópolis-SC
Disciplina: Educação Física
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Orgão: Pref. Siderópolis-SC
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A criança que ingressa no Ensino Fundamental
tem um corpo que necessita de movimento e que
deve ser respeitado.
Sendo assim, coloque (V) para verdadeiro e (F) para
falso: ( ) A Educação Física deve trabalhar o afetivo e o cognitivo
de forma conectada ao trabalho com os aspectos
motores.
( ) É necessário desenvolver na criança a capacidade de
perceber as possibilidades do seu corpo nas mais
diversas experiências possíveis, bem como perceber sua
realidade e as possibilidades de transformação, o que
pode dar subsídios a uma futura transformação do seu
contexto social.
( ) Á Educação Física no Ensino Fundamental deve fazer
conexão com a vida das crianças e as atividades
propostas nas aulas têm de ser significativas, fazendo que
os alunos se relacionem com o mundo e compreendam
essa relação.
( ) As aulas de Educação Física devem conter atividades
diversificadas, com variados recursos materiais.
( ) As aulas de Educação Física, além de incentivar a
participação dos alunos, é possível aprimorar e
desenvolver todas as capacidades deles, a fim de que
tenham uma base sólida e preparem-se para situações
que exijam práticas mais elaboradas
Assinale a sequência CORRETA:
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1208120
Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: PS Concursos
Orgão: Pref. Siderópolis-SC
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A respeito das lutas, leia os itens abaixo:
I. A maior diferenciação entre as lutas e outras modalidades
esportivas é o fato do objetivo principal ser o
enfrentamento físico direto com um adversário ou
oponente.
II. Portanto, ao longo das ações técnicas e táticas, há
possibilidades que vão sendo criadas devido a este fator
de imprevisibilidade, já que o adversário nunca ficará
inerte e responderá às reações de forma inesperada,
imprevisível.
III. O objetivo das lutas envolve superar fisicamente o
adversário, utilizando para isso princípios que variam de
acordo com cada prática. \
IV. Em nenhuma outra prática esportiva há a possibilidade de
impor resistência física contra o adversário de maneira
explícita e legal (permitida perante as regras do esporte)
visando submetê-lo de diferentes formas.
V. Tanto as lutas quanto outras práticas corporais podem ser
consideradas como esportes, dependendo das
adequações realizadas. Destacam-se como exigências: a
utilização de regras universais, a institucionalização de
federações e confederações, a presença de autoridade
como o árbitro, aparente igualdade de condições entre os
competidores, dentre outras.
Assinale a alternativa CORRETA:
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Leia o texto abaixo para responder a próxima questão:
Garota de Ipanema
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela, menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
Vinícius de Moraes e Tom Jobim
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- OrtografiaProblemas da Norma CultaUso dos "porquês"
- SintaxeConcordância
- MorfologiaAdvérbios
- MorfologiaPreposições
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo
- MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Tempo
Leia o texto abaixo para responder a próxima questão:
Garota de Ipanema
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela, menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
Vinícius de Moraes e Tom Jobim
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Leia o texto abaixo para responder a próxima questão:
Garota de Ipanema
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela, menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
Vinícius de Moraes e Tom Jobim
O seu balançado é mais que um poema
Alternativas:
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Leia o texto abaixo para responder a próxima questão:
Garota de Ipanema
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela, menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
Vinícius de Moraes e Tom Jobim
A beleza que não é só minha Que também passa sozinha
Alternativas:
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Leia o texto abaixo para responder a próxima questão:
Garota de Ipanema
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela, menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
Vinícius de Moraes e Tom Jobim
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