Com o objetivo de proteger uma determinada instalação elétrica contra possíveis danos causados por curto-circuito e sobrecargas elétricas, opta-se por inserir nesse circuito um dispositivo eletromecânico que funciona como interruptor automático. O dispositivo inserido no circuito é o

Levando em consideração a afirmativa a seguir, assinale a alternativa correta.
“As seções mínimas dos condutores admitidas em qualquer instalação de baixa tensão estão definidas em tabelas. Dentre os valores ali indicados, dois fazem parte do cotidiano dos eletricistas”.
A seção mínima de um condutor de cobre para circuitos de iluminação e para circuitos de força, respectivamente, são

Após a realização de uma instalação elétrica que contém motores elétricos e transformadores, recomenda-se a realização de testes de isolação dos equipamentos antes do processo de energização. O instrumento mais adequado para a realização desses testes de isolação chama-se

Com o objetivo de trabalhar a habilidade do correr associada à percepção rítmica de um objeto em movimento, o professor de Educação Física colocou dois estudantes para “bater” uma grande corda, e solicitou aos demais que passassem correndo por baixo dela, sem interromper sua “batida”. Não determinou o momento em que cada estudante correria nem se eles deveriam passar pela corda individualmente ou acompanhados de algum colega. Percebeu que quase não ocorreram “batidas” sem que houvesse a passagem de alguém e que houve várias passagens individuais, em duplas, trios ou grupos maiores. Nessa atividade, foram observadas algumas características na movimentação dos estudantes, que devem estar presentes nas aulas de Educação Física quando elas são fundamentadas nas ideias defendidas pela Ciência da Motricidade Humana. Essas características são:

Os(As) alunos(as) do 6º ano foram orientados(as) pelo professor a se colocarem abaixo das duas traves de futsal. Eles deveriam saltar, pendurar-se no travessão e tracionar seu corpo para cima flexionando os braços. Alguns conseguiram realizar três repetições, mas a maioria só conseguiu realizar o movimento uma vez. Esse tipo de exercício é utilizado para desenvolver a seguinte capacidade física:

Segundo Fonseca (2009), para que se observe a aprendizagem, é necessário que se estabeleça uma conexão entre estímulos e respostas, o que só é possível pela capacidade do ser humano de se concentrar em estímulos sensoriais relevantes, eliminando ou inibindo os estímulos irrelevantes. Essa capacidade é denominada

O professor solicitou aos alunos que se sentassem, mantivessem as pernas unidas e estendidas, inclinassem o tronco à frente, sem flexionar os joelhos, e levassem suas mãos na direção dos pés. Para que o alongamento da musculatura posterior das pernas e o desenvolvimento da flexibilidade ocorram, é necessário

A legislação educacional brasileira expressa a obrigatoriedade da Educação Física como componente curricular da Educação Básica e de ela ser integrada à proposta pedagógica da escola. Quando se trata da elaboração da proposta pedagógica da escola, os PCN – 3º e 4º ciclos comentam, em relação à escola, aos professores e à comunidade de pais e alunos, o seguinte:

Quando o esporte é tematizado na escola, é comum que o professor de Educação Física utilize exemplos de atletas e estimule os alunos a segui-los como modelos. Em relação à utilização desse tipo de exemplo, Oliveira (2001) afirma que