Na execução de um corte de terraplenagem para a abertura de uma nova via municipal, o Operador de uma escavadeira depara-se com diferentes solos e rochas. De acordo com as categorias estabelecidas pelas normas técnicas, os materiais de __________ consistem em solos em geral, argilas e piçarras facilmente escaváveis, enquanto os de __________ consistem em rochas sãs cujo desmonte exige o uso de explosivos.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

O Operador de um trator municipal acompanha atentamente a simbologia universal normatizada presente nos instrumentos e comandos do painel desse veículo. Considerando isso, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O símbolo de um motor a combustão com uma barra diagonal ou associado à palavra "STOP" indica o comando de parada do motor.
( ) O símbolo que exibe uma seta apontando para baixo entre duas linhas horizontais paralelas indica o comando para levantar o sistema hidráulico de três pontos.
( ) O indicador de restrição de ar, que avisa sobre o entupimento do filtro de ar, e representado pelo símbolo de uma bateria com sinais de positivo (+) e negativo (-).
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

O Operador precisa realizar a limpeza municipal de áreas com vegetação densa para a produção de feno. Para efetuar o corte limpo e rente ao solo da forragem e, em seguida, fazer a compactação dessa vegetação seca em fardos amarrados para armazenamento, ele deve acoplar ao trator, CORRETA e respectivamente:

O Operador da Prefeitura precisa movimentar tratores de diferentes gerações no pátio de máquinas. Em relação às características de tração de tratores 4x2 simples e 4x2 TDA (Tração Dianteira Auxiliar), assinale a alternativa CORRETA.

Durante o serviço municipal de recomposição de um aterro em estrada vicinal, o Operador realiza o adensamento mecânico com o rolo compactador. Sobre as propriedades físicas do solo e sua umidade, analise as assertivas abaixo:
I. O teor de umidade do solo muito baixo aumenta o atrito entre os grãos, o que dificulta o processo de compactação.
II. O trabalho de compactação na chamada umidade ótima é o mais recomendado, pois gera pouco pó e reduz o desgaste abrasivo das peças da máquina.
III. Os solos excessivamente úmidos possuem maior quantidade de água e peso em seus vazios, o que exige menos potência do motor para movê-los.
Está CORRETO o que se afirma em:

A avaliação na Educação Infantil deve estar articulada às especificidades dessa etapa da Educação Básica, considerando os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Sobre esse tema, analise os itens a seguir:
01. Na Educação Infantil, a avaliação deve ocorrer por meio do acompanhamento contínuo do desenvolvimento da criança, utilizando registros, observaçôes e documentação pedagogica como instrumentos de reflexão sobre o processo educativo.
. Os registros avaliativos na Educação Infantil subsidiam o planejamento pedagogico, permitindo ao Professor reorganizar experiências, interações e propostas de aprendizagem em consonância com as necessidades e os percursos de desenvolvimento das crianças.
03. A avaliação na Educação Infantil tem caráter processual e qualitativo, não se destinando à promoção, retenção ou classiÍicação das crianças para acesso ao Ensino Fundamental.
A soma dos itens CORRETOS e:

Na etapa da Educação Infantil, o planejamento e a organização do espaço físico constituem elementos fundamentais do processo pedagógico. Com base nessa premissa, assinale a alternativa que expressa uma compreensão INADEQUADA do papel do espaço.

No contexto da inclusão escolar, o atendimento aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) deve estar fundamentado em práticas pedagogicas que promovam sua participação e a aprendizagem no ambiente escolar. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o planejamento pedagogico no contexto da Educação Básica, analise a sentença abaixo:
O planejamento pedagógtco pode ser revisto e readequado ao longo do processo de ensino e aprendizagem, consíderando informações obtldas por meio do acompanhamento das atividades desenvolvidas e das necessidades educacionaís identíficadas (1ª parte). O planejamento pedagógíco constitui rrm processo íntenclona/ e contínuo de organização das ações educativas, articulando objetívos, conteúdos, metodologias e formas de avalíação em consonâncía com as fínalidades do enstno (2ª parte). A elaboração do planejamento pedagógico dispensa a análíse das característícas da turma e do contexto escolar, umd vez que a padronização das práticas didáticas assegura d uniformidade dos resultados educacionaís pretendldos (3ª parte).
A sentença está:

No contexto do ensino de ciências, a prática pedagogica contemporânea busca transcender a mera transmissão de conteúdos para promover uma formação integral da criança. Diante disso, considere os seguintes itens sobre as estratégias e objetivos nessa etapa:
I. O ensino de ciências deve fomentar a alfabetização científica, concebida como um processo de enculturação que permite às crianças interpretar, questionar e agir sobre a realidade de maneira responsável e consciente.
II. A abordagem investigativa pressupõe a proposição de situações-problema que desafiem os alunos a mobilizar conhecimentos prévios, formular hipoteses e socializar resultados, consolidando o protagonismo discente no processo educativo.
III. A experimentação científica deve ser conduzida de modo a superar a reprodução mecânica de roteiros, priorizando a compreensão dos fenômenos e a construção de argumentações fundamentadas em evidências.
Pode-se afirmar que: