Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular assinale a alternativa que não corresponde a uma das dez competências:

Segundo Emilia Ferreiro, a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. No processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito variável. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por algumas fases até que esteja alfabetizada. Estão corretas:

I. Pré-silábica

II. Silábica

III. Silábico-alfabética

IV. Alfabética

Acerca do compromisso da Base Nacional Comum Curricular com a Educação Integral é correto afirmar:

I. A Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.

II. Assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.

III. Educação Integral como sinônimo de mais tempo na escola, buscando ampliação do período para que a escola tenha mais tempo para desenvolver os alunos integralmente.

IV. A escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.

O Meu Pé de Laranja Lima é um dos clássicos da literatura infantil. Zezé, de apenas cinco anos, pertence a uma família pobre que não dá a ele a atenção que gostaria. Enquanto ajuda na criação dos irmãos para os pais conseguirem o sustento da família, o menino encontra força e apoio em sua árvore favorita. A obra foi lançada em 1968 e se encontra publicada em inúmeros países, tendo conquistado um enorme sucesso. Emocionante e inesquecível, ela fala sobre as agruras de uma infância difícil e também o sobre o poder da amizade. Quem é o autor desse livro:

Uma teoria define-se pelos conceitos que utiliza para conceber a “realidade”. Os conceitos de uma teoria dirigem nossa atenção para certas coisas que sem elas não “veríamos”. Os conceitos de uma teoria organizam e estruturam nossa forma de ver a “realidade” (SILVA, 2005)

De acordo com as Teorias do Currículo de Tomaz Tadeu da Silva relacione corretamente:

1. Teorias Tradicionais

2. Teorias Críticas

3. Teorias Pós-Críticas

Respectivamente temos:

A didática é a disciplina que estuda o processo de ensino tomado em seu conjunto, isto é, os objetivos educativos e os objetivos de ensino, os conteúdos científicos, os métodos e as formas de organização do ensino, as condições e os meios que mobilizam o aluno para o estudo ativo e o seu desenvolvimento intelectual. Para isso, investiga as leis e os princípios gerais do ensino e da aprendizagem, conforme as condições concretas em que se desenvolvem. Os conhecimentos teóricos e metodológicos, assim como o domínio dos modos do fazer docente, propiciam uma orientação mais segura para o trabalho profissional do professor. (LIBÂNEO, 1994). Segundo Libâneo, o trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, busca os seguintes objetivos primordiais:

Assinale V para Verdadeiro e F para falso:

(__) Assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível do conhecimento empírico.

(__) Criar as condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual visando a sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento.

(__) Orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formação da personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e situações da vida real.

Respectivamente temos:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica, que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento:

I. preparação para desenvolver papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas vigentes da sociedade.

II. uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

III. uma formação pedagógica e inclusiva com ênfase no domínio das tecnologias e preparação para assumir seu papel na sociedade.

IV. preparação intelectual e moral preparando o indivíduo para a sociedade.

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, analise as afirmativas.

I- Na linha 1, a expressão tão poderosa quanto indica um comparativo de igualdade.

II- A palavra Afinal, na linha 2, é uma preposição que pode ser substituída por Finalmente.

III- Com o uso dos pronomes você, nossa e nossos, o autor intende maior aproximação com o leitor.

IV- A locução adverbial Não à toa (linha 6) significa que não foi ao acaso, ao léu.

Estão corretas as afirmativas

Check the alternative whose relation between noun and its collective is incorrect:

One of the statements correctly fills in the sentences:

I-We traveled a lot, but we didn´t go South America.

II-Niky sits on the sofá Paola.

III-Many people children like to collect caps.

Respectively, the correct statement is: