No hay soluciones mágicas para interesar a los jóvenes en la lectura, aunque casi todos los especialistas en el tema se atreven a dar pautas y consejos para ello. Colomer (1995) estima que la mediación del profesor ha de notarse en: 1. Poner en contacto al alumno con el texto. 2. Elegir textos atractivos que entren dentro de las expectativas de los adolescentes, y, si no, motivarlos y preparar el terreno para ello. 3. Suscitar la implicación y la respuesta de los lectores. 4. Construir el significado de manera compartida. 5. Poner el texto en contacto con otra clase de textos visuales, auditivos, etc. COLLANTES, C.A. Por una lectura de los clásicos en la adolescencia, in álabe. Revista de la Red de Univ. Lectoras, 22, 2020. p. 13. http:// revistaalabe.com/index/alabe/article/view/490/356
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:

La realidad discursiva del aula implica que todo lo que ocurre en el aula se pueda considerar una co-producción. El aprendizaje emerge no a través de la interacción, sino en la interacción (Ellis, 2000). Así, todo discurso docente se genera en interacción y establece una relación entre profesor y alumnos de la que surgen rutinas que regulan la vida del aula. BATLLE RODRÍGUEZ, J.; MAÑAS NAVARRETE, I. La interacción entre profesor y alumnos en el aula de ELE […], in marcoELE. Revista de didác. Esp. lengua extranj., n. 33, 2021. p, 3. https://marcoele.com/ descargas/33/batlle-manas-interaccion.pdf
En lo que se refiere a la interacción, señale la alternativa correcta:

El léxico es un elemento clave de la lengua, ofrece significado y forma la base de nuestra comunicación. Un conocimiento del vocabulario limitado siempre restringe la habilidad de comunicar de manera efectiva, mientras que un desarrollo del vocabulario mejora enormemente la competencia comunicativa (Rufat, 2016). ARISTU OLLERO, A.; TORRES RÍOS, L. El mapeado de textos: un recuerdo para el aprendizaje del léxico, in marcoELE. Revista de didác. Esp. lengua extranj., n. 33, 2021. p, 3. https://marcoele.com/ descargas/33/aristu-torres-mapeado.pdf
Con relación al léxico, señale la alternativa correcta:

El uso de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica toma como base los fundamentos de la psicología cognitiva […], según los cuales el aprendizaje de todo alumno se desarrolla a partir de los conocimientos previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados, aunque también pueda modificar, en mayor o menor medida, las estructuras cognitivas desarrolladas previamente. […] Por tanto, será fundamentado en la creación de una nueva relación conceptual que tendrá sentido para cada aprendiente. CARMONA SANDOVAL, A. Los mapas conceptuales en la clase de ELE para fines específicos […], in marco ELE, Revista de didáctica español lengua extranjera, n. 31, 2020. p. 7. https://marcoele.com/ descargas/31/carmona-mapas-conceptuales.pdf
En lo que se refiere al mapa conceptual, señale la alternativa correcta:

La escritura colaborativa se puede definir como un tipo de escritura en la que todos los miembros del equipo contribuyen en la planeación, producción y revisión de un texto. Eso implica interactuar con los demás y tomar decisiones entre todos los integrantes del equipo. Los miembros pueden asumir distintas responsabilidades de manera rotativa, siempre y cuando los esfuerzos de todos se coordinen para lograr una meta común. […] Recuerde que escribir colaborativamente no implica sólo colocar juntos a los alumnos, sino que éstos contribuyan explícitamente a la escritura de los textos al dar ideas, justificar sus opiniones, tratar de llegar a acuerdos. JIMÉNEZ FRANCO, V. et al. La expresión escrita en alumnos de primaria. México: INEE, 2008. p. 45. https://www.inee.edu.mx/wp-content/ uploads/2019/01/P1D403-1.pdf
Con relación a la escritura colaborativa, señale la alternativa correcta:

En la actualidad, la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera se concibe como un proceso interactivo que debe contribuir tanto a la formación personal, intercultural y social del alumnado del siglo XXI como al desarrollo de su capacidad para reflexionar, comprender la realidad y expresar sus ideas. Uno de los rasgos clave de este cambio de paradigma es el rol de profesor, que pasa a ser un mediador o facilitador del conocimiento. Lógicamente, su responsabilidad en el resultado del aprendizaje no desaparece, sino que compete a profesor y alumno, y este último debe involucrarse activamente como protagonista de su propio aprendizaje, que él debe organizar, bajo supervisión del profesor. REYES-TORRES, A. et al. Multimodalidad e innovación metodológica en la enseñanza […], in Revista Nebrija de Lingüística Apl. a la Ens. de las lenguas, n. 28, 2020. p. 57. https://revistas.nebrija.com/ revista-linguistica/issue/view/29/numero28
Con base en el texto, señale la alternativa correcta.

Existem diversos tipos de mapas para diferentes objetivos. Relacione os mapas abaixo com suas respectivas descrições. Coluna 1 Mapas 1. Mapa temático 2. Mapa político 3. Mapa físico 4. Mapa histórico
Coluna 2 Descrições ( ) Representam características de uma população ou evento referente a alguma época. ( ) Representam a localização e as fronteiras dos países, estados e cidades. ( ) Representam as características naturais dos lugares, como o relevo, o clima, a vegetação, os solos e a hidrografia. ( ) Representam um assunto em específico, como o clima, a distribuição da população ou das indústrias em um território. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os agentes internos são os maiores responsáveis pela construção e transformação do relevo terrestre. Sobre eles, é correto afirmar: 1. Movimentos tectônicos, agentes eólicos e vulcanismo são exemplos de agentes endógenos. 2. O deslocamento das placas litosféricas só é possível devido ao movimento de agentes endógenos. 3. O estudo da idade das rochas é mais bem estimado graças aos agentes internos que ao movimentarem a crosta terrestre em eventos de vulcanismo, por exemplo, elevam até a superfície amostras de lava que podem ser datadas e a idade de tais afloramentos pode ser estimada. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre os fatores que influenciam diretamente as características climáticas de uma região, é correto afirmar: 1. O deslocamento de grandes correntes marítimas em regiões costeiras pode exercer uma forte influência sobre as características do clima no interior dos continentes. 2. A posição ou a altura de um lugar em relação ao nível do mar pode ter papel fundamental no estabelecimento de suas características climáticas. 3. O efeito da maritimidade consiste na influência que a massa de ar oceânica exerce sobre a amplitude térmica diária das localidades litorâneas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre a dinâmica litosférica: 1. A listosfera, ou crosta terrestre, representa uma das três partes que compõem a estrutura da Terra. 2. Devido às altas temperaturas de seu interior, a astenosfera constitui-se de rochas em estado pastoso, o magma. 3. A crosta terrestre é constituída basicamente de ferro e níquel. 4. O manto tem em sua composição litológica silício, alumínio e magnésio. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.