O Orientador Educacional (OE) deve atuar no reconhecimento e na valorização da singularidade de cada estudante. O conto "O Mundo", do escritor Eduardo Galeano, utiliza a metáfora das "fogueirinhas" para ilustrar essa diversidade:

"Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras. Não existem duas fogueiras iguais. [...] Existe gente de fogo sereno, que nem percebe o vento, e gente de fogo louco, que enche o ar de chispas. Alguns fogos, fogos bobos, não alumiam nem queimam; mas outros incendeiam a vida com tamanha vontade que é impossível olhar para eles sem pestanejar, e quem chegar perto pega fogo."
(Fonte: O Mundo, Livro dos Abraços. Eduardo Galeano.) Considerando o papel do OE de potencializar a "luz própria" dos estudantes e fomentar a autoconfiança, a estratégia metodológica mais alinhada à metáfora de Galeano de "incendiar a vida com tamanha vontade" é:

Considerando o papel do OE de potencializar a "luz própria" dos estudantes e fomentar a autoconfiança, a estratégia metodológica mais alinhada à metáfora de Galeano de "incendiar a vida com tamanha vontade" é:

Em uma unidade escolar, o Orientador Educacional (OE) e o Coordenador Pedagógico (CP) atuam de forma articulada. O sucesso do trabalho interdisciplinar depende da clareza sobre as atribuições específicas de cada profissional. Analise as afirmativas a seguir sobre a atuação do OE em relação ao CP e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Orientador Educacional deve atuar como a principal ponte entre o estudante (contexto sociofamiliar, projeto de vida) e as decisões pedagógicas da escola, informando o CP e os professores para que a intervenção em sala de aula seja mais contextualizada.
(__)O planejamento das ações de Orientação Educacional deve ser realizado de forma isolada e confidencial pelo OE, sendo apresentado à Direção e ao Coordenador Pedagógico apenas para ciência e aprovação final. 
(__)Em um cenário de alto índice de evasão e desinteresse, a atuação do OE restringe-se ao encaminhamento dos estudantes mais problemáticos para a Rede de Apoio Externa, uma vez que a solução de problemas de cunho didático-pedagógico é atribuição exclusiva do Coordenador Pedagógico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Durante um atendimento individual, um Orientador Educacional (OE) recebe de um estudante do Ensino Fundamental informações que configuram suspeita de negligência familiar grave e risco à sua integridade física e psicológica. O estudante, no entanto, solicita veementemente que o OE mantenha sigilo absoluto sobre o relato. Com base na ética profissional do Orientador Educacional e nas disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente, a conduta prioritária e legalmente correta do OE nessa situação é:

A Orientação Educacional (OE) tem um papel central na promoção da saúde mental e do desenvolvimento humano na escola, atuando primariamente na perspectiva pedagógica, preventiva e de articulação de redes. No entanto, a OE não possui competência para realizar diagnóstico ou tratamento clínico. 

Considere que o Orientador Educacional identificou um estudante com sinais persistentes de sofrimento psíquico grave, manifestando um episódio de automutilação. Nesse cenário de risco iminente, analise as afirmativas a seguir, de maior prioridade para a atuação do Orientador Educacional, respeitando seus limites de competência e a legislação vigente: 

I.Providenciar o acolhimento imediato do estudante e garantir a notificação à Rede de Saúde (para avaliação clínica) e ao Conselho Tutelar, articulando o apoio da família e da equipe escolar.
II.Realizar sessões intensivas de aconselhamento pedagógico individual com o estudante para promover a escuta e tentar resolver a crise, evitando a exposição da situação à equipe ou família.
III.Focar na intervenção de cunho estritamente pedagógico, planejando oficinas sobre bullying e cyberbullying para toda a turma, pois a prevenção coletiva é o único papel da OE em saúde mental.

É correto o que se afirma em:

O planejamento educacional constitui atividade intencional que articula objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação. Considerando os níveis e dimensões do planejamento na prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir:

I.O projeto político-pedagógico expressa a identidade da escola e orienta as ações educativas, sendo construído coletivamente pela comunidade escolar.
II.O plano de ensino organiza o trabalho docente ao longo do período letivo, definindo objetivos, conteúdos, metodologias e critérios de avaliação para cada componente curricular.
III.O plano de aula detalha as atividades a serem desenvolvidas em cada encontro, sendo documento rígido que não admite alterações durante sua execução.

É correto o que se afirma em:

A avaliação constitui dimensão fundamental do processo educativo, podendo assumir diferentes funções conforme seus objetivos e momentos de aplicação. Considerando as modalidades de avaliação escolar, assinale a alternativa correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos
1.Lev Vygotsky
2.Jean Piaget 
3. Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.
(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.
(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

O professor de uma turma do Ensino Fundamental planeja sequência didática que articule os conhecimentos prévios dos estudantes, a problematização do conteúdo e a sistematização dos conceitos trabalhados. Considerando as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:

O debate contemporâneo sobre currículo escolar envolve diferentes perspectivas teóricas que orientam a seleção e organização dos conhecimentos. Considerando as teorias curriculares e suas implicações para a prática educativa, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)As teorias críticas de currículo problematizam as relações de poder implicadas na seleção dos conhecimentos considerados legítimos para compor o currículo escolar.
(__)As teorias tradicionais de currículo enfatizam questões de identidade, diferença e representação cultural como centrais para a organização curricular.
(__)As teorias pós-críticas de currículo incorporam as contribuições dos estudos culturais, do multiculturalismo e das questões de gênero e sexualidade na análise curricular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Leia o excerto a seguir:

"A educação problematizadora se faz, assim, um esforço permanente através do qual os homens vão percebendo, criticamente, como estão sendo no mundo com que e em que se acham. Se, de fato, não é possível entendê-los fora de suas relações dialéticas com o mundo, se estas existem independentemente de se eles as percebem ou não, e independentemente de como as percebem, é verdade também que a sua forma de atuar, sendo função da forma como se percebam no mundo, se transforma."
(FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 71. Adaptado.)

A partir da leitura do excerto, é possível afirmar que a educação problematizadora: