A utilização de computadores, sobretudo quando conectados à Internet, torna os usuários suscetíveis às diversas formas de ameaças cibernéticas.

Sobre essas ameaças, analise as seguintes afirmações e identifique a qual ameaça cibernética cada afirmação se refere.

I. Envio de mensagens não solicitadas em massa, geralmente por e-mail, mas também pode ocorrer em outras formas de comunicação digital.
II. Forma de ataque cibernético em que os criminosos tentam enganar os usuários da Internet para que divulguem informações pessoais, como senhas e números de cartão de crédito.
III. Tipicamente instalado sem o consentimento do usuário, muitas vezes como parte de instalação de outro software. Uma vez instalado, exibe anúncios na forma de pop-ups ou banners com o objetivo de gerar receita para seus desenvolvedores.
IV. Projetado para se disfarçar como um arquivo ou programa legítimo, mas que contém códigos maliciosos ocultos.

As afirmações I, II, III e IV, descrevem RESPECTIVAMENTE as seguintes ameaças cibernéticas:

Acerca das ações executadas pelos atalhos disponíveis para o navegador Internet Explorer, analise as combinações entre AÇÃO e ATALHO e a seguir assinale a alternativa CORRETA:

O programa Excel, do pacote Office 2010, permite que as células computem o valor de expressões. Caso a expressão =LOG(1000000;10) seja inserida em uma célula do Excel, o resultado exibido na planilha será:

Existem muitas estratégias para proteger e recuperar dados sensíveis através de backups como, por exemplo, a técnica de air gap. Air gap backups são backups fisicamente isolados da rede principal e de qualquer outra conexão de rede. Isso significa que não estão diretamente acessíveis pela Internet ou por qualquer outra rede conectada. Esse isolamento físico proporciona uma camada adicional de segurança, tornando os backups menos vulneráveis a ataques cibernéticos. Quando implementa-se air gap backups existe uma recomendação chamada de “regra 3-2-1”.

Sobre a regra 3-2-1 recomendada para backups air gap, analise as seguintes afirmações:

I. Armazena as cópias dos dados em pelo menos três mídias diferentes.
II. Mantêm pelo menos duas cópias dos seus dados.
III. Mantém pelo menos uma das cópias dos dados fora do local onde os dados originais estão armazenados

Está(ão) CORRETO(S):

O funcionamento de um computador é resultado de uma operação combinada entre componentes de hardware e software. Sobre os componentes de hardware, analise as seguintes afirmações e identifique sobre qual componente cada afirmação se refere:

I. É um componente para armazenamento magnético de dados, os quais permanecem gravados mesmo com o computador desligado.
II. Usada para armazenar os arquivos e programas que estão sendo executados.
III. Seu objetivo é realizar o processamento gráfico de um computador.

As afirmações I, II e III descrevem respectivamente os seguintes componentes de hardware:

“... é uma ferramenta que permite clareza e lucidez na organização de conhecimentos, métodos, recursos, adaptações, entre outros. Portanto, envolve questões ambientais, políticas, econômicas, sociais, culturais e educacionais, por este motivo, não pode ser utilizado pela escola como um modelo de reprodução do conhecimento, nem mesmo, como um discurso de alienação sobre as questões escolares. ”
O trecho aborda a concepção de:

De acordo com a Art. 5º da Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002, “As propostas pedagógicas das escolas do campo, respeitadas as diferenças e o direito à igualdade e cumprindo imediata e plenamente o estabelecido nos artigos 23, 26 e 28 da Lei 9.394, de 1996, contemplarão a diversidade do campo em todos os seus aspectos”, EXCETO:

Com base no Art. 26-A. da Lei nº 11.645/2008, “Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena” da seguinte forma:

I. O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
II. Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.” (NR)
III. Os conteúdos referentes à história e cultura dos povos quilombolas serão ministrados especificamente nas comunidades quilombolas.

De acordo com o art. Art. 7º-A da LDB, Lei nº 9.394/96, “Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal”:

I. Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.
II. Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.
III. Trabalho alternativo que deverá observar o plano de aula do dia seguinte da ausência do aluno.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com o art. 4º da LDB, Lei nº 9.394/96, “O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de”, entre outras, EXCETO: