Foram encontradas 60 questões.
Analise as caraterísticas abaixo:
• É a condição considerada mais branda dentro das desordens neurológicas presentes no Transtorno do Espectro Autista (TEA).
• Apresenta inteligência preservada e, por isso, também é chamado de “autismo de alto funcionamento”.
• Em geral, a pessoa tem habilidade verbal satisfatória. Porém, por outro lado, apresenta dificuldades com simbologias, palavras de duplo sentido e interpretação de sinais não verbais.
As características acima referem-se ao(à):
• É a condição considerada mais branda dentro das desordens neurológicas presentes no Transtorno do Espectro Autista (TEA).
• Apresenta inteligência preservada e, por isso, também é chamado de “autismo de alto funcionamento”.
• Em geral, a pessoa tem habilidade verbal satisfatória. Porém, por outro lado, apresenta dificuldades com simbologias, palavras de duplo sentido e interpretação de sinais não verbais.
As características acima referem-se ao(à):
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“Se o professor acredita que todos os alunos devem aprender pelos mesmos meios,
com aulas expositivas ministradas da mesma maneira, como garantir que o aluno com um grave
comprometimento intelectual e motor, por exemplo, vá aprender os conteúdos propostos pelo
currículo?” (Budel; Meier, 2012). A respeito das atribuições da Educação Especial no ambiente escolar,
analise as assertivas abaixo:
I. É a que oferece aquilo que o estudante precisa, atendendo às necessidades peculiares de cada um e contribuindo para o seu desenvolvimento na sociedade.
II. Faz com que o ser humano – aluno, estudante, deficiente – independente da denominação, sinta-se respeitado e valorizado nas suas capacidades.
III. Acredita verdadeiramente que uma pessoa com necessidades educacionais especiais tem condições de avançar na sua vida pessoal, acadêmica, profissional e social.
Quais estão corretas?
I. É a que oferece aquilo que o estudante precisa, atendendo às necessidades peculiares de cada um e contribuindo para o seu desenvolvimento na sociedade.
II. Faz com que o ser humano – aluno, estudante, deficiente – independente da denominação, sinta-se respeitado e valorizado nas suas capacidades.
III. Acredita verdadeiramente que uma pessoa com necessidades educacionais especiais tem condições de avançar na sua vida pessoal, acadêmica, profissional e social.
Quais estão corretas?
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“A surdez é tão antiga quanto a humanidade. Sempre existiram surdos. O que
acontece, porém, nos diferentes momentos históricos, é que nem sempre eles foram respeitados em
suas diferenças ou mesmo reconhecidos como seres humanos” (Fernandes, 2012). Considerando a
literatura disponível na área sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.
( ) As primeiras iniciativas na educação de surdos, no século XVI, ocorreu com o monge beneditino Pedro Ponce de Leon, que ensinava nobres surdos a ler, a escrever e a contar.
( ) Os avanços médicos e tecnológicos permitiram buscar a cura e o tratamento dos déficits auditivos, destacando-se, entre outros, as fonoterapias, os aparelhos auditivos e o implante coclear.
( ) Ao longo dos séculos, o embate metodológico na comunicação e na educação de surdos vem ocorrendo entre as correntes gestualistas e oralistas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As primeiras iniciativas na educação de surdos, no século XVI, ocorreu com o monge beneditino Pedro Ponce de Leon, que ensinava nobres surdos a ler, a escrever e a contar.
( ) Os avanços médicos e tecnológicos permitiram buscar a cura e o tratamento dos déficits auditivos, destacando-se, entre outros, as fonoterapias, os aparelhos auditivos e o implante coclear.
( ) Ao longo dos séculos, o embate metodológico na comunicação e na educação de surdos vem ocorrendo entre as correntes gestualistas e oralistas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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A competência sobre a elaboração e a execução do plano de AEE é:
I. Dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE.
II. Da Secretaria da Educação.
III. Dos professores do ensino regular.
IV. Dos serviços setoriais da saúde e da assistência social.
Quais estão corretas?
I. Dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE.
II. Da Secretaria da Educação.
III. Dos professores do ensino regular.
IV. Dos serviços setoriais da saúde e da assistência social.
Quais estão corretas?
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Considerando as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, analise o trecho abaixo:
Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros (1ª parte). Nos casos de escolarização em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar, o AEE é ofertado aos alunos público-alvo da Educação Especial, de forma complementar ou suplementar (2ª parte). O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não podendo mais ser realizado em centro de AEE (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros (1ª parte). Nos casos de escolarização em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar, o AEE é ofertado aos alunos público-alvo da Educação Especial, de forma complementar ou suplementar (2ª parte). O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não podendo mais ser realizado em centro de AEE (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
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“O guia vidente é qualquer pessoa que se dispõe a auxiliar um deficiente visual
durante um trajeto em ambientes abertos ou fechados” (Mosquera, 2012). Sobre o tema, assinale a
alternativa correta.
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“[...] as pessoas com limitações motoras podem ligar, desligar e ajustar aparelhos
eletroeletrônicos e sistemas eletrônicos, como interruptores de luz, aparelho de som, televisores,
ventiladores, executar a abertura e o fechamento de portas e janelas, receber e fazer chamadas
telefônicas, acionar sistemas de segurança [...]” (Bersch, 2017). A autora propôs uma classificação
das tecnologias assistivas com o objetivo de organizar sua utilização, prescrição, estudo e legislação.
Considerando esse tema, a descrição do fragmento acima refere-se:
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Considerando as características da história da Educação Especial no Brasil e o período
conhecido como “institucionalização”, assinale a alternativa INCORRETA.
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De acordo com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, o _________________ da escola
de ensino regular deve institucionalizar a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE),
prevendo na sua organização, entre outros aspectos, a sala de recursos multifuncionais: espaço físico,
mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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“É imprescindível fazermos uma avaliação da pessoa que irá utilizar o recurso, para
que seja definida a tecnologia assistiva mais adequada e que lhe traga benefícios significativos. Muitas
vezes, ainda é necessário que façamos algumas modificações, personalizando o recurso às
características singulares de cada indivíduo” (Kleina, 2012). A respeito desse tema, analise as
assertivas abaixo:
I. As adaptações não requerem um acompanhamento permanente, pois a possibilidade de sua forma de utilização ser modificada é mínima, já que geralmente as pessoas com deficiência permanecem com suas habilidades sem alterações na área deficitária.
II. Deve-se evitar o uso de dispositivos sofisticados além do necessário, pois a utilização de recursos de tecnologia assistiva de forma exagerada pode bloquear o desenvolvimento da pessoa com deficiência, uma vez que ela terá que fazer um esforço menor para realizar as atividades.
III. Permitir que a pessoa explore a nova TA, participando de suas adequações quando necessárias. Em muitos casos, ela poderá mostrar formas de utilizar muito mais produtivas do que apenas seguir as orientações que constam no manual desse recurso.
Quais estão corretas?
I. As adaptações não requerem um acompanhamento permanente, pois a possibilidade de sua forma de utilização ser modificada é mínima, já que geralmente as pessoas com deficiência permanecem com suas habilidades sem alterações na área deficitária.
II. Deve-se evitar o uso de dispositivos sofisticados além do necessário, pois a utilização de recursos de tecnologia assistiva de forma exagerada pode bloquear o desenvolvimento da pessoa com deficiência, uma vez que ela terá que fazer um esforço menor para realizar as atividades.
III. Permitir que a pessoa explore a nova TA, participando de suas adequações quando necessárias. Em muitos casos, ela poderá mostrar formas de utilizar muito mais produtivas do que apenas seguir as orientações que constam no manual desse recurso.
Quais estão corretas?
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