Aprender a pesquisar é indissociável de aprender a estudar. Portanto, é condição fundamental para a ampliação do grau de autonomia dos estudantes, pois favorece o desenvolvimento do artesanato intelectual, impulsionando a construção de novos conhecimentos em qualquer área.

(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Adaptado.)

A pesquisa científica se trata da realização de um estudo planejado, sendo que o método de abordagem do problema caracteriza o aspecto científico da investigação, e um mesmo tipo de pesquisa pode ser delineado de diferentes maneiras, existindo várias maneiras de classificá-las – quanto à “finalidade”, à “natureza”, à forma “de abordagem”, aos “objetivos”, aos “procedimentos técnicos” e ao “desenvolvimento do tempo”.Considere a pesquisa científica em relaçãoaos “procedimentos técnicos” citados e relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Bibliográfica.

2. Documental.

3. De laboratório.

4. De campo.

( ) É utilizada para compor a fundamentação teórica a partir da avaliação atenta e sistemática de livros, periódicos, documentos, textos, mapas, fotos, manuscritos e, até mesmo, de material disponibilizado na internet.

( ) A principal característica é a sua realização em ambiente controlado; e, geralmente,são experimentais, adotam ambientes de simulação para reproduzir o fenômeno objeto do estudo, além de utilizar-se de instrumentos específicos e precisos de coleta e análise de material.

( ) É uma valiosa técnica de coleta de dados qualitativos. A coleta de informações é realizada em materiais que não receberam qualquer tipo de análise crítica, e podem constituir de fontes de pesquisa, tais como: correspondências, diários, textos literários e outros documentos mantidos em órgãos públicos e instituições privadas de qualquer natureza.

( ) Procura coletar dados que lhe permitam responder aos problemas relacionados a grupos, comunidades ou instituições, com o objetivo de compreender os mais diferentes aspectos de uma determinada realidade, sendo mais frequentemente utilizada pelas áreas das ciências humanas e sociais, mediante técnicas observacionais e com a utilização de questionários para a coleta de dados.

A sequência está correta em

A criança, de modo geral, se desenvolve na instituição familiar que é encarregada de prover os recursos necessários à sua sobrevivência; de propiciar-lhe uma base afetiva; de dar-lhe assistência na área de saúde; e, de ministrar-lhe os primeiros ensinamentos. Por sua vez, a instituição escolar está incumbida de realizar a educação formal das crianças e jovens.

(Giacaglia e Penteado, 2003, p. 57.)

Partindo desse pressuposto, sabe-se que cada família possui expectativas diferentes em relação ao papel desempenhado pela escola e vice-versa. Sendo assim, surge uma condição básica para que possam ser cumpridas as finalidades educacionais, integrando estas duas instituições: escola/família. A peça-chave dessa condição, segundo as autoras citadas, é a variante, ramificação que se pode chamar de orientador familiar, papel desenvolvido pelo orientador escolar. Sobre o exposto e o processo de integração escola-família-comunidade, analise as afirmativas a seguir.

I. O papel do OE com relação à família é apontar desajustes, diagnosticando os problemas e/ou dificuldades emocionais ou psicológicas, e tecendo aos pais as reclamações para que eles possam agir visando a tratar a indisciplina e melhorar a aprendizagem dos alunos.

II. Cabe ao OE trabalhar diversos temas, entre eles, o que se refere à execução das tarefas, às atividades extracurriculares, entre elas à escolha da profissão, às drogas, à orientação sexual, à disciplina, ao namoro e variando de escola para escola, entre os que se tornem mais relevantes na ocasião e no contexto.

III. Cabe à escola e, especificamente ao OE, elevar o nível cultural dos membros da comunidade, propiciar debates sobre temas de interesse, bem como de alunos, pais, professores, envolvendo questões presentes no dia a dia. É fundamental que se estabeleça um clima de constante diálogo entre ambas, uma vez que a escola deve estar aberta à comunidade à qual pertence.

Está correto o que se afirma em

A orientação escolar é entendida como um processo dinâmico, contínuo e sistemático, estando integrada em todo o currículo escolar sempre encarando o aluno como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos: intelectual, físico, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. O trabalho da OE reveste-se de grande importância, complexidade e responsabilidade para colaborar com o desenvolvimento integral do estudante em seu processo de aprendizagem. A inter-relação entre a instituição educacional e o sistema social promove um reflexo mútuo na consecução de ações realizadas entre ambos.

(Luck, 1999 apud Porto, 2009.)

Sobre o exposto e, ainda, considerando integradas as áreas de OE e docentes, o processo de trabalho cooperativo passará por, EXCETO:

Segundo Giacaglia e Penteado (2003), “a orientação educacional é um processo educativo que se desenvolve paralelamente ao processo de ensino-aprendizagem. As atividades técnicas desse processo podem ser agrupadas nas funções de: ‘planejamento’, ‘coordenação’, ‘avaliação’ e ‘assessoramento’. Nestas funções, segundo as autoras, podem ser definidas tanto as atividades específicas que o Orientador Escolar (OE) irá exercer como aquelas que serão desenvolvidas em parceria com os professores e outros profissionais”.Quando o OE exerce a função de adequar os resultados do processo ensino-aprendizagem aos objetivos educacionais, identifica com os professores e com a supervisão pedagógica as causas do baixo rendimento escolar dos educandos, constata os resultados do plano de atividades do setor ao qual pertence, esclarece para a comunidade e, em especial, para os pais dos alunos, sobre os programas de ensino, bem como estabelece critérios para um bom desempenho dos outros setores da instituição educacional para obter a produtividade da escola como um todo e não de uma maneira isolada, infere-se que trata-se da função de:

Muito tem se estudado sobre a aprendizagem e como ela se desenvolve. Dentre estes estudos, o ramo da psicologia da Educação vem se destacando por sua investigação no processo de ensino e aprendizagem e não apenas na constatação da aprendizagem. Mota e Pereira (2012) conceituam a aprendizagem como um processo em que ocorre a apropriação de certos conhecimentos e comportamentos de atuação física e mental, ordenado e direcionado no processo ensino-aprendizagem. As teorias das aprendizagens são iniciativas para organizar e sistematizar o que se conhece a respeito da aprendizagem humana. Considerando as tradicionais divisões que se encontram as teorias da aprendizagem e se que fundamentam nos principais interesses dos diversos teóricos, analise as premissas indicadas completando-as com o teórico adequado.

I. “_____________ propõe que as ideias, a lógica do raciocínio humano e a própria inteligência se desenvolvam através da interação entre os sujeitos e do meio em que vivem, tendo função adaptativa. A inteligência é adaptação.”

II. “_____________ defende a ideia de que o desenvolvimento ocorre a partir de uma relação dialética entre o sujeito e o seu meio cultural e social, motivo pelo qual sua teoria é chamada de sociointeracionista. Neste processo de desenvolvimento, a aprendizagem desempenha um papel essencial, de modo que é aprendendo que a criança se desenvolve.”

III. “_____________ entende a mente humana como sendo uma estrutura demasiadamente arrumada, constituída por uma hierarquia dinâmica na qual ideias, conceitos e conjecturas mais inclusivos e gerais estão relacionados a dados mais particulares de conhecimento. Para ele, a aprendizagem significativa está relacionada ao processo em que uma recente informação se integra a outra pré-existente, para alargar e alterarseu significado.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

A administração da unidade escolar será exercida por determinado diretor, escolhido pelos segmentos da comunidade escolar, em consonância com as deliberações do Conselho Escolar e em parceria com os órgãos consultivos e deliberativos da comunidade escolar, respeitadas as disposições legais vigentes; considerando o tema exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. Coordenar a elaboração coletiva, acompanhar a execução e promover a avaliação contínua do Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar, observadas as diretrizes da Secretaria Municipal de Educação.

II. Desenvolver ações que promovam a integração unidade escolar/família/comunidade, visando à criação de condições favoráveis à participação dos diferentes segmentos no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.

III. Pautar as suas ações pelas determinações do Regimento Escolar, divulgando-o adequadamente na unidade escolar e apresentando, se necessário, sugestões de alterações a serem analisadas pela Secretaria Municipal de Educação.

IV. Subsidiar a equipe técnica e os docentes atuantes em seu turno de trabalho com dados e informações úteis à tomada de decisões.

V. Elaborar, coordenar e acompanhar, junto com a equipe educacional, os planejamentos, estudos, programas de formação continuada, reunião de pais/mães, Conselho de Classe e demais eventos realizados na unidade escolar.

De acordo com a Gestão Democrática no Sistema Municipal de Ensino, NÃO são consideradas atribuições do diretor escolar o que se afirma em

Considerando as metas do Plano Municipal de Educação (PME), relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Meta 1.

2. Meta 2.

3. Meta 3.

( ) Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de seis a quatorze anos e garantir que, pelo menos, 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PME.

( ) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos até o final da vigência deste PME.

( ) Colaborar para a elevação da taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, até o final do período de vigência deste PME.

A sequência está correta em

As pesquisas recentes têm revelado que a aprendizagem é um processo multifacetado, influenciado por fatores cognitivos, emocionais e sociais. Os pesquisadores têm explorado as diferentes estratégias de ensino, a influência do ambiente de aprendizagem e as características individuais dos alunos. Além disso, o avanço da tecnologia e a pesquisa em neurociência têm contribuído significativamente para nossa compreensão da aprendizagem. Isso tem permitido a criação de abordagens pedagógicas mais eficazes e personalizadas, adaptadas às necessidades de cada aluno. Os grandes pesquisadores desempenham um papel vital na melhoria constante da prática educacional, ajudando educadores a se adaptarem às necessidades em constante evolução dos alunos e a promover uma educação de qualidade e mais eficaz. Suas contribuições continuam a moldar o futuro da educação. Considerando as contribuições de Lev Vygotsky, Henry Wallon e Jean Piaget, assinale a afirmativa que apresenta corretamente a relação que se estabelece entre pesquisador e legado.

Em 1994, líderes e especialistas em educação de todo o mundo se reuniram na Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada em Salamanca, Espanha. O objetivo dessa conferência era discutir questões fundamentais relacionadas à inclusão educacional e às necessidades de alunos com diferentes perfis e características. Nessa conferência, um marco significativo foi estabelecido com a adoção da “Declaração de Salamanca” e sua “linha de ação”. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. A Declaração de Salamanca, adotada em 1994, foi um marco que instou os países a adotarem políticas e práticas inclusivas, visando à integração de todos os alunos em escolas regulares.

II. A linha de ação que acompanha a Declaração de Salamanca enfatiza a importância da formação de professores na implementação de práticas inclusivas e no atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.

III. A Declaração de Salamanca destaca que a inclusão educacional é um princípio que deve ser aplicado apenas a alunos com deficiência, excluindo outras categorias de necessidades educacionais especiais.

IV. Um dos principais objetivos da Declaração de Salamanca e de sua linha de ação é promover uma mudança sistêmica nas políticas educacionais e repasses financeiros por parte da ONU para garantir que todos os alunos tenham igualdade de oportunidades e acesso à educação de qualidade.

Está correto o que se afirma em

O papel do professor como mediador de aprendizagens é de extrema importância no contexto educacional contemporâneo. Essa abordagem pedagógica reconhece que a aprendizagem é um processo ativo e construtivo, no qual o aluno desempenha um papel fundamental na construção do conhecimento. O professor atua como um facilitador, orientando e estimulando os alunos a explorarem, questionarem e compreenderem o mundo ao seu redor. Tendo em vista uma abordagem educacional baseada nos princípios do professor mediador do processo de aprendizagem, assinale a afirmativa correta sobre a mediação.