O número, segundo Piaget, é uma síntese de dois tipos de relações que a criança elabora, por abstração reflexiva, entre objetos. Uma dessas relações é a ordem, a outra, a inclusão hierárquica. Sobre esses dois conceitos, analisar os itens abaixo e marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Para quantificar um conjunto de objetos, é necessário colocá-los mentalmente em uma relação de ordem.

( ) O conceito de inclusão hierárquica implica compreender que a palavra “cinco”, por exemplo, é um nome que representa apenas o 5º objeto de uma coleção e que dentro do número 5 não temos os números 4, o 3, o 2, e o 1.

( ) Ao construir o conceito de número, a criança irá perceber que as quantidades nem sempre se conservam quando variamos o arranjo espacial.

( ) Para ser capaz de quantificar objetos, é necessário que a criança os coloque em uma relação de inclusão, ou seja, consiga incluir mentalmente “um” em “dois”, “dois” em “três”, etc.

De acordo com A Criança de 6 anos, a Linguagem Escrita e o Ensino Fundamental de Nove Anos, sobre a literatura infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

Conforme Teberosky, dados da pesquisa psicológica mais atual evidenciam que, a partir dos três anos, quando se pede às crianças que escrevam, nenhuma delas produz apenas formas icônicas. A tendência majoritária é que estas sejam acompanhadas de formas não icônicas. Denominamos forma icônica o(a):

São possibilidades de explorar a leitura em matemática utilizando os livros paradidáticos:

I. Propor aos alunos que escolham um paradidático para ler e depois contem sobre o que leram para o restante da classe, apontando o que aprenderam, o aspecto mais interessante do livro, etc.

II. Pedir aos alunos que, após a leitura, produzam um texto sobre o que leram, escrevam uma história em quadrinhos ou um artigo de jornal.

III. Solicitar aos alunos que leiam o livro e organizar uma discussão entre eles para trocarem ideias, esclarecerem dúvidas, resolverem os desafios propostos e tirarem conclusões.

Estão CORRETOS:

Definir as diferenças entre os conceitos de espaço, lugar, ambiente e território é uma tarefa bastante complexa. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa INCORRETA:

A prática educativa na educação infantil tem, entre outros, os seguintes objetivos:

I. Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.

II. Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente, valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.

III. Desenvolver uma imagem neutra de si, atuando de forma cada vez mais dependente, entendendo suas capacidades e suas limitações.

IV. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

Estão CORRETOS:

Em relação aos projetos de trabalho que irão organizar o desenvolvimento dos conteúdos de linguagens, analisar os itens abaixo:

I. Possibilitam uma análise de dados, que permite ao professor tomar decisões com maior segurança e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes.

II. É um dos instrumentos de investigação no contexto das linguagens geradoras.

III. É um conjunto articulado de situações de aprendizagem selecionadas pelo professor – e, muitas vezes, com a participação das crianças –, cujo objetivo é abordar o tema que, naquele momento da vida de um grupo de crianças, “querem porque precisam” saber mais do que qualquer outro.

Estão CORRETOS:

Sobre planejamento pedagógico, analisar os itens abaixo:

I. O planejamento pedagógico é um documento que reúne as metas da escola, os objetivos das atividades realizadas, as propostas educacionais e os recursos necessários para as ações escolares.

II. Um documento bem-estruturado e organizado norteia as ações da escola, auxiliando os professores na condução do processo de ensino e aprendizagem, visto que estabelece as habilidades e as competências que deverão ser trabalhadas.

III. É importante monitorar os resultados constantemente, de modo a adaptar e adequar o planejamento para atender as necessidades, alterando as estratégias e as atividades para alcançar os objetivos.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre a avaliação, assinalar a alternativa INCORRETA:

De acordo com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, estão entre os objetivos do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir):