Foram encontradas 710 questões.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece as
especificidades dos diferentes grupos etários que
constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente
organizados em três grupos por faixa etária que
correspondem, aproximadamente, às possibilidades de
aprendizagem e às características do desenvolvimento das
crianças. Na pré-escola, as crianças pequenas estão na
faixa etária de
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A Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de
Educação (PNE), em parágrafo único, diz que o poder
público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins
estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o
perfil das populações de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos
com
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A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (Lei n.º
9.394/1996), em seu capítulo V, versa sobre a Educação
Especial. Em seu art. 58, refere-se que a educação especial
é a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com
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Tradicionalmente, a educação especial para pessoas com
deficiência foi organizada como atendimento educacional
especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando
diferentes compreensões, terminologias e modalidades que
levaram à criação de instituições especializadas, escolas
especiais e classes especiais.
Essa organização, fundamentada no conceito de
normalidade/anormalidade,
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O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n°
8.069/1990, considera, para efeitos da lei,
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As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação
Básica, 2023, relatam que a educação se destina a múltiplos
sujeitos e tem como objetivo a troca de saberes, a
socialização e o confronto do conhecimento, segundo
diferentes abordagens, exercidas por pessoas de diferentes
condições físicas, sensoriais, intelectuais e emocionais,
sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos
socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias.
Por isso, é preciso fazer da escola a instituição acolhedora
e
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O desenho universal define-se pela concepção de produtos,
ambientes, programas e serviços a serem usados por todas
as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto
específico, incluindo os recursos de
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O direito à educação constitui grande desafio para a escola,
requer mais do que o acesso à educação escolar, pois
determina gratuidade na escola pública, obrigatoriedade da
Pré-Escola ao Ensino Médio, permanência e sucesso, com
superação da
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
A possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma
analogia entre aprender conhecimentos teoricamente
sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões
da vida real (aprender na realidade e da realidade) diz
respeito à
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A educação deve proporcionar o desenvolvimento humano
na sua plenitude, em condições de liberdade e dignidade,
respeitando e valorizando as
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