O Paço do Frevo é um centro de referência dedicado à difusão, pesquisa, lazer e formação nas áreas da dança e música do frevo em Recife – PE. Suas ações vão muito além do espaço físico. O centro realiza projetos que alcançam comunidades e bairros, com o propósito de atrair novos públicos e potencializar sua vocação como instituição promotora do interesse pela arte e pela cultura, especialmente entre as camadas mais desfavorecidas da população.

Internet:<https://www.uol.com.br> (com adaptações).

Considerando essas informações bem como a importância da arte para o processo de construção da cidadania, julgue o item subsequente.

A preservação da memória do frevo, como mecanismo para a construção da cidadania, é o principal propósito do Paço do Frevo.

O Paço do Frevo é um centro de referência dedicado à difusão, pesquisa, lazer e formação nas áreas da dança e música do frevo em Recife – PE. Suas ações vão muito além do espaço físico. O centro realiza projetos que alcançam comunidades e bairros, com o propósito de atrair novos públicos e potencializar sua vocação como instituição promotora do interesse pela arte e pela cultura, especialmente entre as camadas mais desfavorecidas da população.

Internet:<https://www.uol.com.br> (com adaptações).

Considerando essas informações bem como a importância da arte para o processo de construção da cidadania, julgue o item subsequente.

A promoção do acesso equânime dos cidadãos aos bens culturais do frevo é um propósito do referido centro.

Acerca da abordagem triangular, sistema que articulou a inter-relação entre a leitura, a contextualização e o fazer artístico, julgue o próximo item.

Constituem o tripé da abordagem triangular: a leitura de imagens, a contextualização e o fazer artístico.

Acerca da abordagem triangular, sistema que articulou a inter-relação entre a leitura, a contextualização e o fazer artístico, julgue o próximo item.

A abordagem triangular não contempla as transformações promovidas pelas tecnologias digitais.

Considerando as tendências do ensino da arte mencionadas no Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental, julgue o item subsecutivo.

Os conhecimentos específicos da arte passaram a integrar as tendências pedagógicas na concepção do ensino da arte modernista.

Considerando as tendências do ensino da arte mencionadas no Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental, julgue o item subsecutivo.

A organização didático-pedagógica do ensino de arte deve articular conhecimento, técnicas e expressão.

Com base no que prevê o Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental a respeito da arte, julgue o item que se segue.

O conhecimento da arte, entendido como uma necessidade fundamental, é construído essencialmente na educação básica.

Com base no que prevê o Currículo de Pernambuco — Ensino Fundamental a respeito da arte, julgue o item que se segue.

Os aspectos cognitivos e afetivos que o conhecimento artístico engloba são necessários ao desenvolvimento integral da pessoa.

Com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item a seguir, a respeito da arte na educação.

O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, é previsto como componente curricular obrigatório da educação básica.

Com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item a seguir, a respeito da arte na educação.

Conhecimentos específicos da arte promovem a formação cultural na educação básica.