A Resolução CNE/CEB nº 5/09 fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. De acordo com o Art. 9º desta Resolução, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores

Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (Volume 2), cabe ______________ articular(em)-se com organizações representativas da sociedade civil: sindicatos, movimentos sociais, organizações não governamentais, visando ao desenvolvimento e à progressiva consistência do campo da Educação Infantil.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

De acordo com o Estatuto do Magistério Público Municipal de Presidente Prudente (Lei nº 79/1999), Art. 42, a Progressão Funcional é a passagem do cargo a nível de retribuição mais elevado na classe a que pertence, em consequência da apresentação, pelo integrante do Quadro do Magistério, de documentação relativa a, entre outros:

Conforme a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Art. 28, incumbe ao Poder Público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, entre outros:

Conforme a Lei Federal nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), Art. 31, a educação infantil será organizada de acordo com a seguinte regra comum, entre outras:

Na avaliação mediadora, conforme Hoffmann (2010), busca-se promover uma ação reflexiva e desafiadora do educador,

De acordo com Paro (2000), a escola que toma como objeto de preocupação levar o aluno a querer aprender precisa ter presente a continuidade entre a educação familiar e a escolar, buscando formas de

Com relação à reabilitação psicomotora (RPM), Fonseca (2012) afirma que o conhecimento da função normal do cérebro na aprendizagem pode facilitar ao observador a captação dos processos psicológicos envolvidos. O conhecimento da estrutura cerebral e o seu funcionamento, quer em termos de movimento, quer em termos de leitura, escrita ou cálculo, podem ajudar-nos a compreender os problemas da criança. Por exemplo, __________ podem prever problemas de exploração tátil, de reconhecimento do Eu, de desorientação e orientação espacial agida ou representada, a sugerir problemas ou imaturidade dos lóbulos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto, de acordo com Fonseca (2012).

Conforme Kishimoto (2009), a utilização do jogo potencializa a exploração e a construção do conhecimento por contar com a motivação interna, típica do lúdico, mas o trabalho pedagógico

O contar e o brincar são da esfera da paciência e da preguiça. E, como no fio da história, a cultura lúdica faz a tessitura com a imaginação, característica universal do brincar.

De acordo com Silva (2007), o lúdico só existe quando os brincantes