No Brasil, a partir da metade do século XX, começaram a surgir novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Assim, leia os enunciados abaixo e assinale, posteriormente, a alternativa correta.
I – Segundo Piaget e Vygotsky, o conhecimento é consolidado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente.
II – Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está se adequando à realidade em que ela vive.
III - A linguagem é considerada suficiente para explicar o pensamento IV - Segundo Piaget, a assimilação permite a adaptação do indivíduo ao meio e assim o seu pensamento de forma a ficar cada vez mais complexo.
V – Na visão piagetiana, três conceitos são amplamente trabalhados: assimilação, acomodação e equilibração.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, “o tema pluralidade cultural oferece aos alunos oportunidades de conhecimento de suas origens como brasileiros e como participantes de grupos culturais específicos”. Posteriormente, é afirmado que “o tema da pluralidade cultural busca contribuir para a construção da cidadania na sociedade pluriétnica e pluricultural”. Em conformidade literal com o referido documento, observa-se a necessidade do desenvolvimento de uma série de capacidades, como as destacadas abaixo. No entanto, há um erro conceitual em uma das alternativas, destaque-a.

Dentro da teoria construtivista, leia as asserções posteriores e destaque a alternativa que não traz uma de suas características.

Algumas reflexões acerca das especificidades dos recursos didáticos e tecnológicos no processo ensino-aprendizagem foram contextualizados abaixo. No entanto, há um aspecto incorreto em uma das alternativas, destaque-a:

Leia os enunciados abaixo e marque a alternativa correspondente.
I – Ao analisar as características físicas das crianças, observa-se que elas possuem maior flexibilidade e maior capacidade de adaptação a mudanças.
II – O lado emocional das crianças é menos instável em relação ao controle das emoções na fase adulta.
III – Na infância, o brincar contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais das crianças.
IV – No aspecto emocional, o brincar estimula a resolução de problemas e o pensamento lógico.

De acordo com Piaget, qual das alternativas abaixo corresponde ao processo inferencial relativo à equilibração dos conhecimentos (passagem das formas de pensamento inarticuladas ou dos aspectos parciais de um fenômeno para as formas articuladas ou as totalidades estruturadas)?

Uma das abordagens pedagógicas que pode ser implementada a fim de avaliar os resultados obtidos pelos alunos são os portfólios. Alguns aspectos referentes aos portfólios foram elencados abaixo. Assinale a alternativa que traz um aspecto impertinente.

Dos instrumentos avaliativos abaixo descritos, assinale o que possui as seguintes características: de forma censitária, avalia o rendimento da aprendizagem de alunos de escolas da rede pública municipal, estadual e federal. Essa avaliação é feita em turmas de 5° e 9° anos, com, no mínimo, 20 alunos matriculados. Os dados fornecidos por esse instrumento avaliativo são utilizados no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Há inúmeras estratégias que podem ser implementadas objetivando aumentar o tempo de aprendizado dos alunos. Uma dessas estratégias tem como foco tornar os alunos mais responsáveis, em que se observam as ações abaixo descritas. No entanto, uma das ações elencadas possui um outro intuito (manter o foco da atividade), destaque-a:

Dentro da legislação educacional, a BNCC traz inúmeros parâmetros que auxiliam a sistematização da ação pedagógica para o ensino. Assim, complete o excerto abaixo:
“Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo ___________ao envolvimento em práticas diversificadas de letramento”.