O Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica depende da valorização das situações lúdicas de aprendizagem nos anos iniciais. Isso significa:

I- A necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil;

II- Prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo;

III- Novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.

Dos itens acima:

A BNCC afirma que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Isso significa levar em conta o que os alunos devem saber, e por outro:

Podemos citar CORRETAMENTE, entre as competências gerais da educação básica:

“Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao e ao seu , com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.”

A alternativa que completa CORRETA e respectivamente as lacunas acima é:

O construtivismo é uma abordagem pedagógica que considera o conhecimento como resultado de uma construção mediada por um docente, que estimula o aluno a aprender. Seguindo esta teoria, podemos afirmar, como uma das características do ensino construtivista que:

Em 1932 surgiu no Brasil o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Sobre este tema considere:

I- Teve como principal idealizador, o educador Paulo Freire, que defendia uma educação pública efetiva;

II- Este documento propunha uma nova função social para a educação como motor para redução de desigualdades;

III- Um dos pontos abordados era a setorização da educação, destinando espaços distintos para meninos e meninas;

IV- O documento foi elaborado durante o Governo de Getúlio Vargas.

Dos itens acima:

O Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST) foi criado em 1984. Sobre este contexto histórico podemos afirmar:

(__) - Período de redemocratização brasileira e insatisfação com as políticas agrárias do país;

(__) - Fortalecimento da ditatura militar que pressionava a população, o que fez crescer os movimentos sociais no país;

(__)- Aumento das revoltas armadas no país contra a ditadura militar;

(__) - Momento de transição e abertura política com grande ânimo de reestruturar os movimentos de luta social.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Durante a Ditadura Militar brasileira, o poder judiciário perdeu parte de seu poder, foram implementados diversos mecanismos para ampliar e concentrar poderes nas mãos do poder executivo. Uma das formas executadas pela ditadura para alcançar estes objetivos foi:

O governo de Juscelino Kubistchek (1956-1960) elegeu cinco grandes áreas para receber investimento: energia, transporte, indústria, alimentação e educação. Este conjunto de medidas recebeu o nome de:

Além de Cuba outro país viveu uma experiência socialista, no entanto, pela via pacífica e eleitoral, mas que acabou também com um golpe militar no dia 11 de setembro de 1973. Este país foi:

Marquês de Pombal assumiu a frente do Estado português (1750-1777) e iniciou uma série de reformas que afetaram fortemente o Brasil. Dentre elas podemos citar:

I- Criou empresas manufatureiras geridas pelo Estado brasileiro;

II- Aumentou o controle da economia brasileira, criando órgãos para cobrar impostos do ouro brasileiro;

III- Substituiu todos os funcionários públicos brasileiros por portugueses, parentes e amigos, o que acarretou em desvios de verbas com mais facilidade;

IV- Fechou as faculdades de direito então existentes no Rio de Janeiro.

Dos itens acima: