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A disfonia é definida como uma alteração ou dificuldade na
emissão da voz. Pode trazer limitação na voz e comprometer a
comunicação verbal e emocional do indivíduo, que se vê com a
qualidade de vida comprometida. São classificadas em três
grandes categorias:
I. disfonia funcional , que é a alteração decorrente do mal uso da voz;
II. disfonia orgânica, caracterizada por alteração vocal independente do uso da voz;
III. disfonia orgânico- funcional, caracterizada por alteração decorrente de lesão benigna secundária ao comportamento vocal inadequado ou alterado.
Assinale a afirmativa CORRETA.
I. disfonia funcional , que é a alteração decorrente do mal uso da voz;
II. disfonia orgânica, caracterizada por alteração vocal independente do uso da voz;
III. disfonia orgânico- funcional, caracterizada por alteração decorrente de lesão benigna secundária ao comportamento vocal inadequado ou alterado.
Assinale a afirmativa CORRETA.
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O profissional fonoaudiólogo, com atuação na atenção básica de
saúde, atua na promoção e desenvolvimento do indivíduo,
contribuindo nos diferentes ciclos de vida, da gestação ao
envelhecimento, envolvendo ações de promoção a
amamentação, respiração, deglutição, voz, audição, linguagem
oral e escrita.
Assinale a afirmativa INCORRETA.
Assinale a afirmativa INCORRETA.
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Assinale a alternativa CORRETA.
J.C.S, 45 anos, locutor, buscou serviço ambulatorial de
fonoaudiologia, com queixa de fadiga vocal, pigarro constante,
dor unilateral na laringe. Observa-se voz levemente rouca,
frequência grave e crepitante, intensidade excessiva, ataque
vocal brusco, modulação vocal restrita e ressonância
laringofaríngea. Apresentou na avaliação laringológica e
histológica de prega vocal processo inflamatório, com depressão
preenchida com acúmulo de tecido rosado sobre a base inferior
da cartilagem aritenoidea, com coaptação glótica completa e
compressão glótica mediana excessiva. Diante destes achados
clínicos, o fonoaudiólogo pode suspeitar de:
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Assinale a alternativa CORRETA.
Segundo a Organização Mundial da Saúde (2014), a
classificação de perda auditiva de grau severo no adulto, no qual
o desenvolvimento se caracteriza na capacidade de ouvir
palavras em voz gritada próximo a melhor orelha, apresenta
média entre as frequências de 500, 1 kHz, 2 kHz, 4 kHz em:
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A deglutição consiste em um processo dinâmico de eventos
sequenciais, coordenados e inter-relacionados, que requerem
uma integridade anatômica orofacial, faringolaríngea e
esofágica.
I. Fase antecipatória – inicia antes do alimento ser captado na cavidade oral. Envolve os sentidos da visão e olfato, relaciona-se com as características do alimento como cor, cheiro, temperatura e apresentação visual. Pode ser relacionado aos fatores como fome, saciedade, ambiente, estado emocional e relações sociais.
II. Fase preparatória oral – caracteriza-se pelo preparo, a qualificação e a organização do bolo.
III. Fase oral propriamente dita – responsável pela ejeção do bolo da cavidade oral para a faringe, que ocorre pela retropropulsão da língua em direção a orofaringe. Ejeção do bolo para a faringe ocorre pela ação pressórica.
IV. Fase faríngea – ocorre pela elevação do complexo hiolaríngeo; pelo fechamento laríngeo e a abertura da transição faringoesofágica com o relaxamento do esfíncter esofágico superior (EES).
V. Fase esofágica – inicia enquanto a fase faríngea ainda está acontecendo. Caracteriza-se pela abertura do esfíncter esofágico superior (EES), pela condução peristáltica esofágica e pelo relaxamento do esfíncter esofágico inferior (EEI) ao nível de transição esofagogástricas que permitem a passagem do bolo alimentar para o estômago e o processo da deglutição se encerra.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Fase antecipatória – inicia antes do alimento ser captado na cavidade oral. Envolve os sentidos da visão e olfato, relaciona-se com as características do alimento como cor, cheiro, temperatura e apresentação visual. Pode ser relacionado aos fatores como fome, saciedade, ambiente, estado emocional e relações sociais.
II. Fase preparatória oral – caracteriza-se pelo preparo, a qualificação e a organização do bolo.
III. Fase oral propriamente dita – responsável pela ejeção do bolo da cavidade oral para a faringe, que ocorre pela retropropulsão da língua em direção a orofaringe. Ejeção do bolo para a faringe ocorre pela ação pressórica.
IV. Fase faríngea – ocorre pela elevação do complexo hiolaríngeo; pelo fechamento laríngeo e a abertura da transição faringoesofágica com o relaxamento do esfíncter esofágico superior (EES).
V. Fase esofágica – inicia enquanto a fase faríngea ainda está acontecendo. Caracteriza-se pela abertura do esfíncter esofágico superior (EES), pela condução peristáltica esofágica e pelo relaxamento do esfíncter esofágico inferior (EEI) ao nível de transição esofagogástricas que permitem a passagem do bolo alimentar para o estômago e o processo da deglutição se encerra.
Assinale a alternativa CORRETA.
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M.A.M.F, 68 anos, com perda auditiva mista moderada bilateral,
com limiares de reflexos estapedianos elevados, mostrando
incompatibilidade entre a audiometria tonal e imitanciometria.
Analise as afirmativas a seguir sobre a conduta mais prudente
que dever ter o profissional:
I. solicitar exames eletrofisiológicos. II. encaminhar para uma reavaliação otorrinolaringológica. III. verificar o colabamento do meato acústico externo. IV. retestar o teste impedanciométrico. V. retestar o exame de audiometria.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. solicitar exames eletrofisiológicos. II. encaminhar para uma reavaliação otorrinolaringológica. III. verificar o colabamento do meato acústico externo. IV. retestar o teste impedanciométrico. V. retestar o exame de audiometria.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Assinale a alternativa INCORRETA.
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O protocolo de Observação Comportamental (PROC) avaliação
de linguagem e aspectos infantis é um importante instrumento
na avaliação do desenvolvimento da linguagem infantil na clínica
fonoaudiológica. O principal objetivo do protocolo é:
I. sistematizar a avaliação de crianças pequenas quanto ao desenvolvimento das habilidades comunicativas e cognitivas por meio de observação comportamental.
II. observar a comunicação das crianças que usam a oralidade.
III. verificar as prováveis alterações dos aspectos fonético-fonológicos em crianças oralizadas.
IV. avaliar crianças em fase escolar quanto às alterações cognitivas e de aprendizagem.
V. avaliar o inventário fonético da criança
Assinale a afirmativa CORRETA.
I. sistematizar a avaliação de crianças pequenas quanto ao desenvolvimento das habilidades comunicativas e cognitivas por meio de observação comportamental.
II. observar a comunicação das crianças que usam a oralidade.
III. verificar as prováveis alterações dos aspectos fonético-fonológicos em crianças oralizadas.
IV. avaliar crianças em fase escolar quanto às alterações cognitivas e de aprendizagem.
V. avaliar o inventário fonético da criança
Assinale a afirmativa CORRETA.
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De acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CIF) assinale a alternativa CORRETA.
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O desvio fonológico é um distúrbio que afeta a produção da fala,
interferindo na capacidade da criança de se comunicar de
maneira clara e compreensível. Caracteriza-se por trocas na fala
inesperadas para sua idade e tipos de estímulos recebidos
durante o seu desenvolvimento. As trocas mais frequentes são:
I. S por CH - “chapo” ao invés de sapo. II. R por L – “balata” ao invés de barata. III. V por F, “faso” ao invés de vaso. IV. Z por S, “sebra” ao invés de zebra. V. CH por S, “save“ ao invés de chave.
Assinale a afirmativa CORRETA.
I. S por CH - “chapo” ao invés de sapo. II. R por L – “balata” ao invés de barata. III. V por F, “faso” ao invés de vaso. IV. Z por S, “sebra” ao invés de zebra. V. CH por S, “save“ ao invés de chave.
Assinale a afirmativa CORRETA.
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