Na esquizofrenia, embotamento afetivo, alogia e avolição são exemplos de:

No transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH):

I - Há dificuldade marcante de prestar atenção a estímulos internos e externos, pois o paciente, geralmente criança ou adolescente, tem a capacidade prejudicada em organizar e completar tarefas, assim como relutância em controlar seus comportamentos e impulsos.

II - Pacientes com TDAH revelam, em estudos de imagem cerebral, alterações no sistema frontal. A atenção constante prejudicada parece ser um aspecto primário e central dessa condição.

III - Crianças com TDAH têm prejuízo relacionado à filtragem de estímulos irrelevantes à tarefa (embora seja questionável se a filtragem atencional é ou não o principal problema das pessoas com TDAH).

É correto o que se afirma em:

Dos critérios diagnósticos para o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade – TDAH, a desatenção enquadra-se no seguinte:

Sobre os fármacos utilizados em Transtornos Globais do Desenvolvimento, leia:

I - tem propriedades de bloqueio nos sítios dos receptores de 5-HT2A e D2 e implica pouco risco de efeitos extrapiramidais e anti-histamínicos.

II - um antipsicótico de alta potência com propriedades antagonistas dos receptores de dopamina D2 e de serotonina 5-HT2 combinadas, foi utilizada para reduzir comportamentos agressivos e automutiladores.

Respectivamente, os itens discorrem sobre:

Sobre o transtorno de espectro autista é incorreto afirmar que:

Analise os excertos, abaixo, sobre as características comportamentais dos autistas:

I - Crianças autistas não apresentam o nível esperado de habilidades sociais recíprocas sutis que evidenciam a formação de relações com seus pais e outras pessoas.

II - Contato visual menos frequente e pobre é comum. Seu desenvolvimento social é caracterizado por comportamento de apego prejudicado, mas não totalmente ausente.

III - Uma característica do estilo cognitivo de crianças com autismo é que não conseguem deduzir os sentimentos ou o estado mental dos outros à sua volta. Ou seja, são incapazes de fazer atribuições sobre a motivação ou as intenções dos demais e, portanto, não podem desenvolver empatia.

É correto o que se afirma em:

Dos Inibidores seletivos de recaptura de serotonina (ISRS), podemos citar como exemplo o antidepressivo:

São manifestações do transtorno do desenvolvimento da coordenação observáveis no período pré-escolar, exceto:

A farmacoterapia no transtorno da leitura:

Síndrome de Lesch-Nyhan, galactosemia, PKU, síndrome de Hurler e síndrome de Hunter são exemplos de transtornos que incluem e podem ser identificados mediante amostras apropriadas de enzimas ou ácidos orgânicos ou aminoácidos.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: