A discussão dos conceitos de relação multiprofissional dentro da realidade do Programa Saúde da Família é de fundamental importância para provocar mudanças na formação dos diversos profissionais envolvidos em suas estratégias. Para se incorporar uma Educação Permanente na cultura institucional e contribuir para mudanças efetivas do modelo assistencial nesse contexto, é necessário

Uma das correntes da Psicologia Social, fruto da tradição sociológica europeia, tem como objeto a análise dos processos por meio dos quais indivíduos e grupos em interação constroem uma “teoria” sobre um objeto social que norteará e orientará seus comportamentos. Tais processos permitem que os atores sociais adquiram os saberes práticos do senso comum em um quadro assimilável e compreensível. Tal “teoria” construída é conhecida como

Entre os serviços de proteção de média complexidade destinados à população jovem destaca-se o Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa, de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC). O PSC tem como objetivo fornecer, ao adolescente que cumpre medida socioeducativa,

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) considera crianças e adolescentes como públicos prioritários no desenvolvimento das políticas assistenciais. Para tanto, prevê serviços como o Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora. Esse serviço destina-se a crianças e adolescentes

Um dos principais objetivos da Psicologia Comunitária é o de

A Psicologia se apresenta como um campo marcado por uma diversidade de produções teóricas e práticas voltadas para a subjetividade. Para atuar no campo das políticas públicas em conformidade com a legislação vigente, prevalece o entendimento de que o psicólogo deve conceber sua atuação

Ao participar de equipes de saúde multidisciplinares, o psicólogo deve compreender que

Ao levantar as demandas do território em que atua na área da Assistência Social, um psicólogo verifica que um menino, de cerca de 9 anos, estava vendendo balas em um semáforo da região. Ao conversar com a mãe da criança, sentada nas proximidades, toma conhecimento de que, diante das dificuldades de aprendizagem que o menino apresentava e da importância do dinheiro que ele recebia para o orçamento familiar, a família optou por tirá- -lo da escola. Nesse contexto, o psicólogo deve priorizar

As funções de pensamento e linguagem são processos psíquicos essenciais que receberam especial atenção de autores clássicos do desenvolvimento cognitivo. Para autores da corrente sócio-histórica, como Lev Vygotsky, é correto afirmar que

Um psicólogo recebe uma criança, encaminhada por um pediatra, com solicitação para investigar uma possível depressão infantil. A criança vem apresentando dores abdominais seguidas de episódios de ansiedade e agitação psicomotora, sem que alguma causa orgânica tenha sido identificada ou outras queixas de natureza psicológica tenham sido relatadas. Nesse contexto, o psicólogo deve ponderar que