Foram encontradas 60 questões.
Segundo Libâne o,“formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir competentemente o processo de ensino”.
Nessa perspectiva, a formação do professor abrange duas dimensões:
Nessa perspectiva, a formação do professor abrange duas dimensões:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Currículo (Teoria e Prática)Componentes Curriculares
- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
Um bom currículo escolar é aquele que se fundamenta em uma concepção de educação que:
I.pressupõe que o aluno seja sujeito de seu processo de aprendizagem.
II. privilegia principalmente o saber que deve ser produzido, deixando em segundo plano o saber que o aluno já possui.
III. as atividades de currículo e ensino não são separadas da totalidade social.
IV. as atividades de currículo e ensino e visam à transformação crítica e criativa do contexto escolar, e mais especificamente de sua forma de se organizar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
I.pressupõe que o aluno seja sujeito de seu processo de aprendizagem.
II. privilegia principalmente o saber que deve ser produzido, deixando em segundo plano o saber que o aluno já possui.
III. as atividades de currículo e ensino não são separadas da totalidade social.
IV. as atividades de currículo e ensino e visam à transformação crítica e criativa do contexto escolar, e mais especificamente de sua forma de se organizar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Na Tendência Liberal Tecnicista, a(o):
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
Sobre interdisciplinaridade no ensino, pode-se afirmar que:
I.a finalidade da interdisciplinaridade é de ampliar uma ligação entre o momento identificador de cada disciplina de conhecimento e o necessário corte diferenciador.
II. na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes.
III. serve como um principal complemento no conhecimento escolar transmitindo como uma nova dinâmica na metodologia aplicada.
IV. supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação,um plano de intervenção.
Estão corretos apenas os itens:
I.a finalidade da interdisciplinaridade é de ampliar uma ligação entre o momento identificador de cada disciplina de conhecimento e o necessário corte diferenciador.
II. na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes.
III. serve como um principal complemento no conhecimento escolar transmitindo como uma nova dinâmica na metodologia aplicada.
IV. supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação,um plano de intervenção.
Estão corretos apenas os itens:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Pensar a formação de professores implica em reconhecer, que o professor:
I.é uma pessoa de um certo tempo e lugar. Datado e situado, fruto de relações vividas, de uma da da ambiência que o expõe ou não a saberes, que podem ou não ser importantes para sua atuação profissional.
II. tem sua identidade pessoal e social que precisa ser compreendida e respeitada: com elas é que se estará interagindo em qualquer processo deformação, de base ou continuada, e nos processos de inovação educacional.
III. deve ser entendido em sua totalidade, isto é,reconhecer que a competência docente envolve também as condições existenciais, as relações sociais e familiares, as características pessoais,a elaboração da afetividade.
IV. o lócus privilegiado para a formação permanente do professor é nas instituições acadêmicas canônicas.
Estão corretos apenas os itens:
I.é uma pessoa de um certo tempo e lugar. Datado e situado, fruto de relações vividas, de uma da da ambiência que o expõe ou não a saberes, que podem ou não ser importantes para sua atuação profissional.
II. tem sua identidade pessoal e social que precisa ser compreendida e respeitada: com elas é que se estará interagindo em qualquer processo deformação, de base ou continuada, e nos processos de inovação educacional.
III. deve ser entendido em sua totalidade, isto é,reconhecer que a competência docente envolve também as condições existenciais, as relações sociais e familiares, as características pessoais,a elaboração da afetividade.
IV. o lócus privilegiado para a formação permanente do professor é nas instituições acadêmicas canônicas.
Estão corretos apenas os itens:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Como aponta Páez atender à diversidade é atender às crianças com deficiências, mas também todas as outras diversidades que aparecem cotidianamente na comunidade. Levar em conta a diversidade não implica em fazer um currículo individual paralelo para alguns alunos. Um plano individualizado, nessa perspectiva, pode ser um reforço à exclusão.
Dessa forma, é necessário pensar a partir do grupo de alunos e da diversidade que o compõe e não para alguns alunos tomados isoladamente, e para tal, a solução são as:
Dessa forma, é necessário pensar a partir do grupo de alunos e da diversidade que o compõe e não para alguns alunos tomados isoladamente, e para tal, a solução são as:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Os indivíduos adquirem o conhecimento segundo o seu estágio de desenvolvimento, e é a partir das diversas formas de aquisição do conhecimento que se dá a aprendizagem. Piaget (LOPES) classifica os estágios de desenvolvimento da criança em quatro períodos.
Marque a alternativa correta correspondente ao estágio das operações concretas.
Marque a alternativa correta correspondente ao estágio das operações concretas.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Psicologia ClínicaPsicopatologiaCID-10 e DSM
- Psicologia ClínicaPsicopatologiaTranstornos do Neurodesenvolvimento
Segundo o Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais DSM-5,“Está associado a desempenho escolar e sucesso acadêmico reduzido,rejeição social e, nos adultos, a pior desempenho,sucesso e assiduidade no campo profissional e a maior probabilidade de desemprego, além de altos níveis de conflito interpessoal. Crianças apresentam uma probabilidade significativamente maior do que seus pares para desenvolver transtorno da conduta na adolescência e o risco subsequente para transtornos por uso posterior de substâncias é alto,especialmente quando se desenvolve transtorno da conduta ou transtorno da personalidade antissocial”.
Assinale a alternativa correta para o transtorno mencionado acima, em suas consequências funcionais.
Assinale a alternativa correta para o transtorno mencionado acima, em suas consequências funcionais.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A mudança paradigmática apresenta-se como um desafio ao processo da Reforma Psiquiátrica. Na assistência à saúde mental o paradigma ainda dominante tem por objeto de intervenção a doença mental e não a pessoa em seu contexto de vida. O desafio da Política de Saúde Mental está em transformar as identidades tradicionais dos profissionais da saúde e inventar novas formas de cuidar. O paradigma predominante na saúde mental,ainda é o modelo:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Lent declara que existe um período crítico ou janelas de oportunidades de desenvolvimento do cérebro, o qual compreende a primeira infância até os 10 (dez)anos de idade. Segundo Pinheiro, o cérebro em desenvolvimento é capaz de reorganização de padrões e sistemas de conexões sinápticas com vista à readequação do crescimento do organismo às novas capacidades intelectuais e comportamentais da criança. [...]. Considera-se que os neurônios em desenvolvimento apresentam uma maior capacidade de adaptabilidade do que as células já maduras, e,durante o período crítico, uma mais acentuada:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container