Prova Completa: Professor - Português (Pref. Ilha Itamaracá-PE - IDHTEC

3046728 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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São gêneros em que a temporalidade precisa ficar marcada exteriormente ao momento da enunciação, EXCETO:

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3046727 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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Acerca da análise linguística da língua portuguesa, assinale a alternativa correta:

A

São três as formas nominais do verbo: infinitivo, gerúndio e particípio na língua portuguesa, capazes de expressar modalidade, tempo, aspecto, número e pessoa.

B

A língua portuguesa possui um conjunto de formas verbais ditas infinitas, considerados os modos, porém preferindo nominá-las de formas nominais do verbo: infinitivo, imperativo e subjuntivo.

C

O modo indicativo indica modalidades ligadas, de preferência, à expressão objetiva da realidade, como a expressão da certeza, da afirmação, da constatação, entre outras.

D

O modo subjuntivo traduz modalidades ligadas à expressão do desejo, mas que não admitem a apreciação subjetiva.

E

No gênero relato, por tratar de ações e processos já realizados, predomina o uso do tempo presente e o modo indicativo.

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3046726 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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Assinale a alternativa correta acerca dos gêneros textuais e suas definições:

A

Slam de poesia, também chamado de “batalha das letras”, é uma manifestação artística na qual poetas apresentam um poema escrito.

B

Videominuto é um gênero textual multissemiótico cujo objetivo é apresentar informações científicas sem caráter didático para serem veiculados em plataformas digitais que suportem postagens superiores a 1 minuto.

C

Romance é um gênero do campo artístico-literário, organizado em uma narrativa mais curta em relação à novela. Costuma apresentar personagens que vivem um único conflito, em espaços e em um tempo relativamente curto.

D

Os podcasts noticiosos são produzidos por veículos jornalísticos e têm como foco apresentar fake news sobre temas científicos de relevância social.

E

Infográfico é um gênero que transita entre os campos jornalístico midiático e de estudos e pesquisas que apresenta informações por meio da articulação de elementos multissemióticos.

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3046724 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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A BNCC oriente em sua página 93 que é necessário que o estudante tenha condições de: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressas, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Acerca das orientações acima, pode-se destacar que:

A

Proficiência e autonomia na produção de textos não são grandes objetivos do ensino da Língua Portuguesa, já que com o advento das redes sociais a comunicação é baseada na velocidade da resposta e da divulgação.

B

Atualmente no trabalho de produção textual na escola é preciso considerar as transformações de linguagem resultantes da cultura digital e o consequente uso das tecnologias digitais de informação e de comunicação.

C

As transformações trazidas pela chamada linguagem digital não afetam as plataformas ou suportes, mas alteram substancialmente as formas de organizar a linguagem.

D

O gênero textual como eixo para a produção é um norteio, porém não deve ser um modelo textual ou uma referência para que os estudantes produzam os próprios textos tampouco para a ampliação de seu repertório de escrita.

E

Durante a produção de texto, a avaliação deve ser constante para poupar da escrita estudantes que não produzem seus textos por apresentar dificuldades em relação ao domínio do sistema de escrita.

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3046723 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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“Não se acredita que a função da escola deva concentrar-se apenas no ensino da língua escrita, a pretexto de que o aluno já aprendeu a língua falada em casa. Ora, se essa disciplina se concentrasse mais na reflexão sobre

a língua que falamos, deixando de lado a reprodução de esquemas classificatórios, logo se descobriria a importância da língua falada, mesmo para a aquisição da língua escrita.

(CASTILHO, Ataliba T. de e Vanda Maria ELIAS. 2012. Pequena Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto.)

Acerca da produção textual em sala de aula, é correto afirmar que:

A

É irrelevante cumprir as diretrizes de concordância e regência, usar uma linguagem padronizada e evitar vícios de linguagem da variante local.

B

Para criar um escritor competente, a escola deve ter foco no escritor, pois se entende a escrita como uma tarefa através da qual aquele que cria revela sua ideia sem levar em conta o saber do leitor.

C

A produção de textos é uma habilidade fundamental que os alunos devem aprender na escola, apesar de não ser uma das formas mais eficazes de se comunicar e se expressar no mundo moderno.

D

Para elaborar um bom texto na esfera escolar é fundamental ter domínio da língua portuguesa, conhecer as características do gênero textual escolhido e ter clareza sobre o público-alvo e o propósito da comunicação.

E

A capacidade de comunicar claramente por escrito é fundamental para o sucesso na vida pessoal e profissional, exceto em empregos que não envolvam muita escrita.

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3046722 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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“Não se acredita que a função da escola deva concentrar-se apenas no ensino da língua escrita, a pretexto de que o aluno já aprendeu a língua falada em casa. Ora, se essa disciplina se concentrasse mais na reflexão sobre

a língua que falamos, deixando de lado a reprodução de esquemas classificatórios, logo se descobriria a importância da língua falada, mesmo para a aquisição da língua escrita.

(CASTILHO, Ataliba T. de e Vanda Maria ELIAS. 2012. Pequena Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto.)

São características específicas do texto oral:

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3046721 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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“Não se acredita que a função da escola deva concentrar-se apenas no ensino da língua escrita, a pretexto de que o aluno já aprendeu a língua falada em casa. Ora, se essa disciplina se concentrasse mais na reflexão sobre

a língua que falamos, deixando de lado a reprodução de esquemas classificatórios, logo se descobriria a importância da língua falada, mesmo para a aquisição da língua escrita.

(CASTILHO, Ataliba T. de e Vanda Maria ELIAS. 2012. Pequena Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto.)

Uma análise correta do trecho acima é:

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3046720 Ano: 2023
Disciplina: Português
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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“A língua falada é hesitante, interrompida, redundante, não planejada, fragmentada, incompleta, pouco elaborada, com pouca densidade informacional, frases curtas e simples. Vamos falando e criando ao mesmo tempo. Outra especificidade são o tá? e o né? sempre no final das frases.”

(CASTILHO, Ataliba T. de e Vanda Maria ELIAS. 2012. Pequena Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto.)

Os termos sublinhados no trecho acima são denominados:

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3046719 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Ilha Itamaracá-PE

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“A língua falada é hesitante, interrompida, redundante, não planejada, fragmentada, incompleta, pouco elaborada, com pouca densidade informacional, frases curtas e simples. Vamos falando e criando ao mesmo tempo. Outra especificidade são o tá? e o né? sempre no final das frases.”

(CASTILHO, Ataliba T. de e Vanda Maria ELIAS. 2012. Pequena Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto.)

A partir do texto é possível concluir que: