Analise a imagem a seguir:

No decorrer do tempo e dos contextos histórico-sociais, a avaliação sofreu significativa evolução no que se refere ao contexto educativo, deixando de centralizar o aluno como sendo o único objeto, passando o currículo, a programação, os alunos, professores e até mesmo a escola a serem avaliados. A charge, mostra alunos que são capazes de identificarem as suas próprias dificuldades de aprendizagem durante uma avaliação.

Nesse contexto, podemos inferir que se trata de uma avaliação que

I. proporciona ao aluno o papel de coautor no desenvolvimento de sua aprendizagem.

II. possibilita a autoavaliação do aluno, uma avaliação formativa da aprendizagem.

III. estabelece um método seletivo e excludente dento de uma escala de notas.

IV. considera a participação ativa dos alunos, dando feedbacks construtivos a cada um deles.

V. compara e depois classifica a dificuldade em virtude de uma norma de excelência definida.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O planejamento é um processo contínuo, sistematizado e global, que pode acontecer de variadas formas e a maneira de se construir esse processo é que vai caracterizar o tipo de planejamento a ser adotado. O planejamento participativo constitui-se uma estratégia de trabalho que possibilita a escola

I. trabalhar atendendo as necessidades da comunidade escolar, articulando os seus membros.

II. realizar uma medição do um ciclo de aprendizagem, podendo acontecer ao fim de um bimestre.

III. romper com o imediatismo e a fragmentação das práticas pedagógicas e de gestão.

IV. adotar relações curriculares autoritárias em detrimento das relações dialógicas multiculturalistas.

V. organizar ações de foco pedagógico que levem em conta a multiplicidade dos diversos pontos de vista.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Henriqueta Lisboa, foi realizada uma entrevista com as professoras dos anos iniciais sobre a avaliação escolar. De acordo com as respostas, observamos que apenas 1 professora (5,6%) alega avaliar seus alunos unicamente no final do processo de aprendizagem; 33,2% afirmam avaliar seus alunos no meio e no final; e 61,2% dos entrevistados apontam que a avaliação é aplicada durante todos os momentos do processo de aprendizagem o que permite ao aluno ter clareza dos seus erros e acertos, ajudando-os a desenvolverem as respostas corretas e corrigirem as falhas encontradas. Nesse contexto, podemos inferir que 61,2% das professoras entrevistadas apresentam uma concepção de avaliação do tipo

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, instituído por meio da Portaria nº 867, de 4 de julho de 2012 (BRASIL, 2012), do Ministério da Educação, apresenta ações e diretrizes gerais que compõem um programa federal. Com o intuito de atender as demandas do Ciclo Básico de Alfabetização, que é alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados por exame periódico específico, o programa tem como meta

I. assegurar o repasse direto de recursos na conta das instituições escolares que contemplam os anos iniciais.

II. melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica minimizando o insucesso escolar.

III. contribuir para o aperfeiçoamento dos professores alfabetizadores promovendo a formação continuada.

IV. garantir um modelo único de currículo para avaliar o desempenho dos professores e dos alunos. V. elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O ambiente escolar deve estar adaptado a todos os indivíduos e às suas particularidades, disponibilizando recursos para sua aprendizagem. Analise as imagens a seguir.

Marque a opção que indica a(s) imagem(ens) CORRETA(S)

Sobre o currículo, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é CORRETO afirmar o(a)(as)

As professoras de terceiro ano do ensino fundamental, Esmeralda e Adelaide, conversavam na sala dos professores sobre a importância dos Parâmetros Curriculares Nacionais, quando a professora Ana Maria entrou e discordou, alegando que o documento não tratava de questões sociais. Imediatamente, as primeiras professoras esclareceram à Ana Maria que foram abordadas questões sociais relevantes, reafirmando sua problematização e análise, incorporando-as como temas transversais. As questões sociais abordadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental foram

Refere-se a um órgão consultivo e deliberativo, que trata de problemas financeiros, administrativos e pedagógicos da escola, contribuindo na elaboração e efetivação de projetos e propostas, visando à melhoria da educação. Reúne diferentes segmentos (diretor, professores, funcionários, estudantes, pais e outros representantes da comunidade). Dessa forma, assume um papel fundamental na democratização da gestão da educação, pois por meio dele as diferentes visões podem ser discutidas e as decisões tomadas para que a educação venha contribuir para a melhoria da vida das pessoas. O nome desse colegiado é

A educação brasileira está organizada em diferentes instâncias sob responsabilidade das diferentes esferas administrativas que compõem a nação. É um direito e um dever da população, confirmado pela Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, e deve ser oferecida pelo Governo Federal, Estados, Distrito Federal e municípios, em regime de

A ideia de avaliação como medida do desempenho dos alunos encontra-se fortemente enraizada na mente dos professores e dos alunos. Nesse contexto, a avaliação da aprendizagem consiste somente nos aspectos quantitativos, por meio de notas. Uma avaliação que não se limita a testes, é aquela que

I. mensura, em escala de notas, o rendimento escolar do aluno no final do ano.

II. valoriza o que o aluno já sabe, portanto, desenvolve a sua autoestima;

III. prevê a diversificação das situações de ensino.

IV. propõe problemas, adaptando novas perguntas às respostas dos alunos.

V. contempla a formalidade técnica classificativa como essencial ao processo somativo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.