Emília Ferreiro é uma renomada psicóloga e pesquisadora argentina conhecida por suas contribuições significativas para a compreensão da alfabetização e do desenvolvimento da linguagem na infância. Seu trabalho revolucionou a forma como entendemos o processo de aquisição da leitura e escrita pelas crianças.

Considere as afirmativas relacionadas a essa autora e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Em seus estudos, Ferreiro observou que as crianças desenvolvem hipóteses próprias sobre a escrita durante sua aprendizagem. Elas passam por diferentes estágios de compreensão, desde a fase pré-silábica até a fase alfabética, onde começam a associar letras a sons específicos.

(__)A abordagem de Ferreiro é fortemente influenciada pelo sociointeracionismo de Vygotsky, que enfatiza a ideia de que as crianças constroem ativamente seu próprio conhecimento através da interação com o ambiente. Ela argumenta que as crianças não são receptáculos passivos de informação, mas sim agentes ativos em seu processo de aprendizagem.

(__)Ferreiro reconhece a influência do contexto cultural e social no processo de alfabetização. Ela destaca a importância de levar em conta as experiências e conhecimentos prévios das crianças, bem como sua interação com diferentes práticas de leitura e escrita em suas comunidades.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Em uma determinada escola, os professores estão enfrentando desafios em relação ao engajamento e desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Eles observam que muitos alunos parecem desinteressadas nas atividades propostas, e a aprendizagem não está ocorrendo de maneira significativa.
Durante uma reunião de planejamento, os professores discutem possíveis razões para essa falta de engajamento. Eles percebem que as atividades estão centradas principalmente na transmissão de conteúdo e portanto em desacordo com o preconizado na Base Nacional Comum Curricular que resgata o Artigo 9º das as DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil) e apresenta que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são:

A ______é uma área de estudo que se dedica à relação entre o desenvolvimento motor e as funções psicológicas, como cognição, emoção e comportamento. Ela compreende as interações entre o corpo e a mente, destacando a importância do movimento para o desenvolvimento integral da pessoa.
Essa área abrange diversas áreas do conhecimento, como a psicologia, a pedagogia, a fisiologia e a neurociência, buscando compreender como o corpo e a mente interagem e influenciam-se mutuamente.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais incluem comportamentos, habilidades, conhecimentos e vivências que promovem o aprendizado e o desenvolvimento em diversos campos de experiências, com interações e brincadeiras como elementos centrais. Essas aprendizagens são definidas como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os objetivos são organizados em grupos de faixas etárias, que correspondem às possibilidades de aprendizagem e características de desenvolvimento das crianças, embora devam ser consideradas as diferenças individuais de ritmo de aprendizado e desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a divisão desses grupos:

Lev Vygotsky foi um psicólogo bielorrusso que viveu no início do século XX e é reconhecido como um dos principais teóricos da psicologia e da pedagogia. Sua abordagem, conhecida como teoria sociocultural ou teoria histórico-cultural, destaca a importância das interações sociais e do contexto cultural no desenvolvimento humano.
Em relação a esse importante teórico analise as afirmações que seguem:

I.Vygotsky considerava a linguagem como uma ferramenta fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo. Ele viu a linguagem não apenas como um meio de comunicação, mas também como um instrumento para a organização do pensamento e para a mediação das atividades mentais.
II.Vygotsky distinguiu entre funções mentais elementares, que são inatas e desenvolvem-se independentemente da cultura, e funções mentais superiores, que são culturalmente mediadas e surgem da interação com o ambiente social.
III.Vygotsky propôs que cada pessoa tem uma zona de desenvolvimento real, representando as habilidades que ela pode executar de forma independente, e uma zona de desenvolvimento proximal, representando as habilidades que ela pode desenvolver com o apoio de um instrutor mais habilidoso ou colaboração com os colegas.

Está correto o que se afirma em:

Em relação à importância dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas e das competências gerais propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para assegurar que a Educação Infantil proporcione um ambiente rico em experiências educativas que promovam o desenvolvimento integral das crianças, preparando-as para enfrentar os desafios e oportunidades que encontrarão ao longo de suas vidas, são mencionados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
As alternativas a seguir apresentam um dos direitos referidos nesse excerto, EXCETO:

O Artigo 31 da LDB estabelece diretrizes fundamentais para a organização da educação infantil, garantindo que as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade que contribua para seu desenvolvimento integral. Essas diretrizes são essenciais para garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade desde os primeiros anos de vida, proporcionando-lhes as bases necessárias para um futuro promissor.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA:

O Estatuto da Criança e do Adolescente representou um avanço significativo na promoção e proteção dos direitos infantojuvenis no Brasil, influenciando políticas públicas, práticas sociais e o sistema de justiça voltado para esse público. Sua implementação efetiva é fundamental para garantir um ambiente seguro, saudável e inclusivo para as futuras gerações.
Para esse importante dispositivo legal, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
A garantia de prioridade compreende:

I.Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
II.Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
III.Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
IV.Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Estão corretos os itens:

Jean Piaget foi um renomado psicólogo suíço que viveu durante o século XX e é amplamente reconhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo. Sua pesquisa revolucionou a compreensão da infância e influenciou profundamente a psicologia do desenvolvimento e a pedagogia.
A teoria de Piaget teve um impacto significativo na educação, influenciando abordagens pedagógicas centradas na aprendizagem ativa, na descoberta e na construção do conhecimento.
Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre em estágios sequenciais e universais, cada um caracterizado por formas específicas de pensar e entender o mundo. Os estágios são:

As tendências pedagógicas referem-se a diferentes abordagens, concepções e práticas educacionais que orientam o trabalho dos educadores e influenciam o desenvolvimento curricular e as metodologias de ensino. Estas tendências representam diferentes visões sobre o processo educativo e têm suas raízes em diversas correntes filosóficas, psicológicas e sociológicas.
Em relação ao papel da escola, assinale a alternativa que apresenta a Tendência Liberal Renovada Progressivista: