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Foram encontradas 40 questões.

A matéria jornalística abaixo exposta, extraída de Veja, 24/04/19, relata um episódio no âmbito da esfera político-econômica, ocorrência que desencadeou uma série de ações num curto intervalo de tempo. Por essa razão, muito importante se faz o domínio quanto ao emprego dos tempos verbais para retratar a trajetória dos fatos. Atente para as formas verbais em destaque no texto, de modo a responder ao que se pede na questão.

“A quinta-feira 11 foi um marco duplo para o governo de Jair Bolsonaro. Na mesma data em que celebrava seus 100 primeiros dias na Presidência da República, Bolsonaro pôs em risco a imagem de adepto do liberalismo econômico, adotada durante a campanha eleitoral e, em grande parte, responsável por sua eleição. Ocorre que o dia 11 também era a data em que a Petrobras anunciaria o reajuste dos combustíveis, cujo preço permanecia congelado havia quinze dias. Em março, a companhia cedera a um apelo do governo, que pediu que o prazo de aumento do diesel fosse ampliado para pelo menos quinze dias. [...] Na noite da quinta-feira, o presidente da petroleira, Roberto Castelo Branco, estava no aeroporto do Rio de Janeiro, prestes a embarcar para os Estados Unidos, quando recebeu uma ligação do presidente da República. Segundo sua explicação no dia seguinte, no Twiter, Bolsonaro só queria entender como a estatal havia chegado àquele número, que, na repentina condição de conhecedor da matemática dos combustíveis, lhe parecia absurdo, “se comparado à inflação”. [...] Castelo Branco, que passaria a semana no exterior em conversa com investidores, convocou uma reunião de emergência com os diretores. A deliberação foi comandada do aeroporto mesmo, por telefone, e uma decisão saiu em minutos: o reajuste seria suspenso para que se revisitassem todos os cálculos e análises. [...] No fim da ligação, Castelo Branco informou aos diretores que anteciparia a volta ao Brasil para a segunda-feira. Não levou mais de meia hora para que a Petrobras alterasse o preço do diesel em seu site, voltando à cotação antiga. O que se deu a partir daí foi uma espécie de caos, no mercado e no governo [...].

Analise as afirmações a seguir que abordam o funcionamento do tempo verbal.

I- As formas verbais simples - ANUNCIAR, PASSAR e ANTECIPAR -, conjugadas no futuro do pretérito, são passíveis de substituição pelas locuções verbais: IA/IRIA ANUNCIAR; IA/IRIA PASSAR e IA/IRIA ANTECIPAR.

II- A forma verbal simples CEDERA, conjugada no pretérito mais que perfeito é passível de substituição pelo tempo composto HAVIA CEDIDO, alternância também admissível entre as formas HAVIA CHEGADO e CHEGARA.

III- As formas verbais simples – RECEBER, CONVOCAR e INFORMAR, conjugadas no pretérito perfeito são passíveis de substituição pelas formas RECEBERA, CONVOCARA e INFORMARA, no pretérito mais que perfeito.

É CORRETO o que se afirma em:

 

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1817116 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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Avalie como Verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmações a seguir em relação à apresentação das demonstrações contábeis.
( ) Na ocasião da elaboração de demonstrações contábeis, a Administração deve exercer julgamento acerca da capacidade da entidade não continuar em operação no futuro previsível.
( ) As demonstrações contábeis devem ser elaboradas no pressuposto da continuidade, a menos que a Administração pretenda liquidar a entidade ou cessar seus negócios, ou não tenha alternativa realista a não ser fazer isso.
( ) Quando, em uma avaliação, a administração tiver ciência de incertezas materiais relacionadas com acontecimentos ou condições que possam lançar dúvidas significativas acerca da capacidade de a entidade continuar em operação no futuro previsível, essas incertezas devem ser divulgadas.
A sequência CORRETA é:
 

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1816492 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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De acordo com CPC 46, que trata da mensuração pelo valor justo, esse valor é obtido com base no(a) .
 

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O episódio ocorrido na escola Raul Brasil, na cidade de Suzano (SP), assim como outros da mesma natureza, motivou a publicação de vários textos em que se reflete sobre a violência e suas causas. Após a leitura do TEXTO I (depoimento) e do TEXTO II (fragmento de um artigo de opinião), ambos publicados no Jornal Correio da Paraíba de 16/03/19, responda às questões (1) e (2):
TEXTO I
As verdadeiras razões
Foi do padre Fábio de Melo a melhor explicação para a tragédia da escola Raul Brasil: - “Os meninos não mataram porque o porte de arma é um projeto do Governo, porque praticavam jogos violentos ou porque sofreram bulling na escola. Eles mataram porque as famílias estão desestruturadas, porque não se educa mais em casa, não se acompanha mais de perto; a tecnologia substituiu o diálogo, presentes compram limites, direito e deveres, e não há o reconhecimento e respeito a Deus. As armas não matam. O que mata é a ausência do amor”.
TEXTO II
Por uma cultura de paz e amor
A que ponto chega a maldade do ser humano e a falta de Deus e amor ao próximo? Essa é uma das indagações que nos vem à mente ao assistir as imagens do massacre na Escola Estadual Raul Brasil, na cidade de Suzano (SP), onde crianças, adolescentes e duas servidoras tiveram as vidas ceifadas de forma brutal e cruel.
As imagens do massacre veiculadas na TV e nas redes sociais causaram mal-estar, pavor, medo, insegurança, indignação, perplexidade e tantos outros sentimentos indescritíveis em todos os que as viram. [...]
Ataques violentos dentro de escolas, como o que aconteceu na manhã da última quarta-feira em Suzano, infelizmente, fazem parte de uma sequência de casos similares registrados em todo País que só reforçam a necessidade de continuidade do Estatuto do Desarmamento como fundamental para evitar o aprofundamento do ciclo de violência no Brasil. [...]
Assim, essas entre outras ocorrências, reforçam o estado de alerta e de vigilância constante, de que muito precisa ser feito para mudar essa cruel realidade, de que a violência é desdobramento de carências afetivas e da necessidade de investimentos direcionados para formação do cidadão.
Nesse momento de dor, cabe-nos apenas desejar aos familiares das vítimas, aos professores, aos alunos e a todo povo de Suzano, o mais profundo sentimento de pesar. E engrossar o coro dos que reivindicam por medidas efetivas por parte de todos aqueles que, de uma forma ou de outra, sejam referência para os jovens, que cultivem a cultura da paz e do amor ao próximo como virtude, propagem, com o seu exemplo, não o ódio e a violência, e contribuam para a preservação dos laços fraternos. Com o fortalecimento do Estatuto de Desarmamento e propagando a cultura da paz.
(Gilberto Carneiro da Gama – Procurador Geral do Estado)
Associe a classificação semântica indicada na primeira coluna às respectivas orações subordinadas em destaque nos períodos listados
na Segunda.
1. Finalidade
2. Tempo
3. Confirmação
4. Causa
( ) “Essa é uma das indagações que nos vem à mente ao assistir as imagens do massacre na Escola Estadual Raul Brasil, na cidade de Suzano (SP), onde [...]”
( ) “Ataques violentos dentro de escolas, como o que aconteceu na manhã da última quarta-feira em Suzano, infelizmente, fazem parte de uma sequência de casos similares registrados em todo País [...]”
( ) “(Ataques violentos) ... fazem parte de uma sequência de casos similares que só reforçam a necessidade de continuidade do Estatuto do Desarmamento como fundamental para evitar o aprofundamento do ciclo de violência no Brasil”.
( ) “Eles mataram porque as famílias estão desestruturadas, porque não se educa mais em casa, não se acompanha mais de perto; a tecnologia substituiu o diálogo [...]”
( ) “[...] essas entre outras ocorrências, reforçam o estado de alerta e de vigilância constante, de que muito precisa ser feito para que essa cruel realidade mude.” (Adaptada).
A sequência numérica CORRETA é:
 

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1722901 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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Analise as proposições abaixo, que tratam de classificação do ativo.
I- Ativo deve ser classificado como circulante quando estiver para ser realizado no decurso normal do ciclo operacional da entidade.
II- O ativo deve ser classificado como não circulante quando estiver mantido essencialmente com o propósito de ser negociado.
III- O ativo deve ser classificado como circulante quando estiver para ser realizado até doze meses da data do balanço ou for caixa ou equivalente de caixa.
IV- Os tributos diferidos ativos e passivos não devem ser classificados entre os valores circulantes
É CORRETO o que se afirma em:
 

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1707920 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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De acordo com o CPC 47, que trata de receita com contrato com cliente, NÃO se caracteriza como obrigação de performance quanto à promessa de transferir ao cliente, o que está indicado na alternativa:
 

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1707455 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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As proposições a seguir versam sobre apresentação das demonstrações contábeis. Analise-as, em conformidade com o CPC 26 (R1).
I- As demonstrações contábeis são uma representação estruturada da posição patrimonial e financeira e de fluxos de caixa da entidade.
II- O objetivo das demonstrações contábeis é o de proporcionar informação acerca da posição patrimonial e financeira, do desempenho e dos fluxos de caixa da entidade que seja útil aos investidores de risco.
III- As demonstrações contábeis também objetivam apresentar os resultados da atuação da Administração, em face de seus deveres e responsabilidades na gestão diligente dos recursos que lhe foram confiados.
É CORRETO o que se afirma em:
 

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1671003 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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Em relação à Demonstração do Fluxo de Caixa – DFC, julgue as assertivas abaixo como Verdadeiro (V) ou Falso (F).
I- DFC é uma demonstração de apresentação obrigatória para todas as empresas pela Lei das Sociedades por Ações.
II- DFC deve apresentar os fluxos de caixa do período classificados por atividades operacionais, de investimento e de financiamento.
III- DFC deve apresentar os fluxos de caixa das atividades de investimento, usando alternativamente o método direto ou o método indireto.
IV- DFC deve apresentar informações sobre o fluxo de caixa de uma entidade úteis para proporcionar aos usuários das demonstrações contábeis, uma base para avaliar a capacidade de a entidade gerar caixa e equivalentes de caixa, bem como as necessidades da entidade de utilização desses fluxos de caixa.
A sequência CORRETA é:
 

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1670536 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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Assinale a alternativa que traz a CORRETA descrição do conjunto completo de demonstrações contábeis.
 

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1655871 Ano: 2019
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Guarabira-PB
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Na nova versão da Estrutura Conceitual, denominada Estrutura Conceitual para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil- Financeiro, as características qualitativas são divididas em e .
 

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