Prova Completa: Professor - Português (Pref. Fortaleza-CE - IMPARH

2124489 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Português
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SintaxeTermos Essenciais da Oração
SintaxeTermos Integrantes da Oração
MorfologiaAdjetivos
MorfologiaPronomes
MorfologiaSubstantivos
MorfologiaVerbos

De acordo com Bechara (2009, p. 54)*, “A parte central da gramática pura é a morfossintaxe”. Com base nesse trecho, que representa um sintagma oracional, i. e., um período simples, e nos aspectos morfossintáticos, qual é a asserção cujo teor é incorreto?
*BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.

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2124488 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Sintaxe

A principal distinção entre a oração coordenada e a oração subordinada é a seguinte: na “coordenação, as orações se sucedem igualitariamente, sem que umas dependam sintaticamente das outras [...]”; na “subordinação, pelo contrário, há orações que dependem sintaticamente de outras, isto é, que são termos (sujeito, objeto, complemento, etc.) de outras” (CEGALLA, 2008, p. 370)*. Dados os aspectos semânticos envolvidos diretamente na taxonomia dessas orações, qual período situa-se no limite entre a coordenação e a subordinação?
*CEGALLA, D. P. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.

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2124456 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Interpretação de Textos

enunciado 1288443-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 18-19), menciona-se o consenso acerca das práticas didático-pedagógicas que levem os alunos a conquistar novas habilidades linguísticas, em especial aquelas vinculadas à modalidade escrita da língua; por isso, considerando o que escreveu o Luís Fernando Veríssimo neste excerto “a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como tal” (l. 04 e 05), tais práticas sempre têm de levar em conta que:

A

“a razão de ser das propostas de leitura e escuta é a compreensão ativa e não a decodificação e o silêncio”.

B

“língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade”.

C

“a razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos para serem objetos de correção”.

D

“o domínio da língua, como sistema simbólico utilizado por uma comunidade lingüística, são condições de possibilidade de plena participação social”.

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2124455 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Interpretação de Textos

enunciado 1288440-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 55-56), aponta-se o “emprego de estratégias não-lineares durante o processamento de leitura”, por exemplo, “inferir o sentido de palavras a partir do contexto”. Muito provavelmente, um aluno na faixa dos 15 anos, inserto no contexto linguístico da capital cearense, não conseguiria prever o teor do texto com base unicamente no título, ele, no entanto, poderia recuperar o referente “Farroupilha” (l. 01) dispondo apenas desse texto, ao lançar mão da estratégia de:

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2124454 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Interpretação de Textos

enunciado 1288439-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

O processo de ensino e de aprendizagem da língua portuguesa, de acordo com os PCN, é resultado da articulação entre estas três variáveis: o aluno (sujeito), os conhecimentos nas práticas de linguagem (objeto) e a mediação do professor. É inegável a relevância da terceira variável, entretanto, numa atividade de leitura e compreensão que tenha o texto em análise como objeto de estudo, um exemplo da importância da visão de mundo do aluno, o sujeito nesse processo, é:

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2124453 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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FonologiaNoções de Fonética

enunciado 1288435-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Há dificuldades fonológico-ortográficas que se perpetuam muito além da fase de alfabetização, infelizmente se estendem por anos. O exemplo desse caso é a letra x, em razão do seu caráter polifônico, isto é, apresenta cinco sons distintos no português; isso provoca inadequações cacográficas, bem como inadequações cacoépicas. No próprio texto, existem alguns exemplos dessa polifonia da consoante x: “sintaxe” (l. 06) – [s]; “exemplo” (l. 07) – [z]; “caixão” (l. 13) – [∫]. Com base na classificação fonológica, os três sons retrocitados classificam-se respectivamente como:

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2124452 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Interpretação de Textos

enunciado 1288432-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 84), indicam-se “atividades que podem orientar o aluno na construção de relações lexicais, de modo a, progressivamente, construir um conjunto de estratégias de manipulação e processamento das palavras” e, por conseguinte, construir também o sentido textual. Considerando-se os termos destacados no extrato seguinte: “A gramática é o esqueleto da língua. Só predomina nas línguas mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores de latim [...] reprovação pelo Português ainda estar vivo. Eles só estão esperando, fardados, que o Português morra para poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia definitiva. [...] As múmias conversam entre si em gramática pura” (da l. 09 à l. 15), a atividade que se vincula diretamente a tais termos é:

A

“inventariar as palavras de determinado campo semântico, presentes em determinado texto, e analisar os efeitos de sentido obtidos com o emprego”.

B

“apresentar textos lacunados para, por meio das propriedades semânticas e das restrições selecionais, explicitar a natureza do termo ausente”.

C

“inventariar as palavras de determinada variedade ou registro, presentes em um texto, e analisar os efeitos obtidos com o emprego”.

D

“identificar, em textos, palavras ou expressões que instalam pressuposições e subentendidos e analisar as implicações discursivas”.

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2124451 Ano: 2021
Disciplina: Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1288431-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Os PCN (BRASIL, 1998, p. 28) preconizam o seguinte: “Na perspectiva de uma didática voltada para a produção e interpretação de textos, a atividade metalingüística deve ser instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua que o professor seleciona e ordena no curso do ensinoaprendizagem. Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem”. Tal orientação se alinha com o seguinte trecho do texto em análise:

A

“A sintaxe é uma questão de uso, não de princípios. Escrever bem é escrever claro, não necessariamente certo” (l. 06 e 07).

B

“a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como tal” (l. 04 e 05).

C

“Respeitadas algumas regras básicas da gramática, para evitar os vexames mais gritantes, as outras são dispensáveis” (l. 05 e 06).

D

"O importante é comunicar. (E quando possível surpreender, iluminar, divertir, mover... Mas aí entramos na área do talento, que também não tem nada a ver com gramática.)” (l. 08 e 09).

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2109699 Ano: 2021
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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LinguísticaTipos de Gramática

enunciado 1319564-1

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Baseando-se em termos práticos, Veríssimo diz: “Não me interessa seu passado, suas origens” (l. 23); o autor refere-se às palavras por óbvio, referindo-se, muito possivelmente, aos seus dados etimológicos, metaplasmáticos; no entanto, há um tipo de gramática cujo objetivo é o “passado” de determinada língua, isto é, o “estudo das mudanças sucessivas dos sistemas (fonético, morfológico, gramatical) de uma língua” (HOUAISS, 2009), numa perspectiva diacrônica. Está-se falando da gramática: