Bakhtin no livro "Estética da criação verbal" fala no "Outro" como:

Após conceber a educação como um processo amplo, a LDB visa o pleno desenvolvimento do educando. Este, entretanto, desde o inicio de sua vida, apresenta ritmos e maneiras diferenciadas para a realização da aprendizagem- andar, falar, brincar, comer com autonomia. ler, escrever etc" como apontam as contribuições das ciências humanas. Pode-se dizer, então, que uma educação voltada para tais perspectivas precisa ser pensada e repensada também com o foco voltado para essas características:

I. o ser humano é ser de múltiplas dimensões.

II. todos aprendem em tempos e em ritmos diferentes.

III. o desenvolvimento humano é um processo continuo.

IV. o conhecimento deve ser construído e reconstruido, processualmente e continuamente.

V. a diversidade metodológica e a avaliação diagnóstica, processual e formativa devem estar comprometidas com uma aprendizagem inclusiva.

Estão corretas as afirmativas:

Ao longo da história Atual do Ensino de Língua Estrangeira no Brasil, pode-se observar que:

I. O ensino das línguas estrangeiras não é visto como elemento importante na formação do aluno, como um direito que lhe deve ser assegurado.

II. Não tem lugar privilegiado no currículo, sendo ministrada, em algumas regiões, em apenas uma ou duas séries do Ensino Fundamental.

III. Tem o status de simples atividade, sem caráter de promoção ou reprovação em alguns estados.

IV. Em alguns estados, ainda, a Língua Estrangeira é colocada fora da grade curricular, em Centros de Línguas, fora do horário regular e fora da escola.

V. Era fora, portanto, do contexto da educação global do aluno.

São corretas as afirmativas encontradas apenas em:

Philippe Perrenoud alerta para a necessidade de relacionar-se, as competências para ensinar, um conjunto delimitado de problemas e tarefas vinculadas ao trabalho do professor. A competência Organizar e dirigir situações de aprendizagem esta vinculada ao problema central da:

Para Bakhtin. o 'ouvinte' na interação verbal:

O conhecimento é uma aventura incerta que comporta em si mesma, permanentemente, o risco da ilusão e de erro. Entretanto, é nas incertezas doutrinárias, dogmáticas e intolerantes que se encontram as piores ilusões:

Por tratar-se de uma atividade ética, nenhuma outra prática escolar é tão dogmática e conservadora quanto a avaliação.

Para Jussara Hoffmann, a plena consciência das:

"As identidades são construídas através da linguagem. As identidades não são fixas e únicas - em certos casos. perigosa a noção de identidade porque alguns indivíduos utilizam suas identidades com uma determinada nação, religião, classe social para apagar 'quem é diferente de nos"

Segundo MOITA LOPES, essa situação acarreta:

Há um entendimento atual de que as demandas que recaem sobre o professor exigem dele, cada vez mais, um papel de mediação do processo educativo. Esse papel de mediação pode ser entendido como:

A língua estrangeira é considerada fundamental no currículo escolar porque:

Em relação as atuais metodologias de Ensino da Língua Inglesa, Coracini, em suas pesquisas atesta que parte da problemática ti porque: