A região enquanto espaço vivido ressalta a importância dos valores simbólicos e tradicionais para a sua compreensão. Nesse sentido, incorpora valores psicológicos que as pessoas têm em relação à região, conferindo-lhe um sentimento de pertença. Tal conceito, associa-se a perspectiva:

O espaço é um dos conceitos-chave para a ciência geográfica e analisado sob vários ângulos na evolução desta ciência. Entendendo como locus da reprodução das relações sociais de produção e calcado no materialismo histórico e dialético, podemos afirmar que essa concepção de espaço vincula-se à corrente de pensamento denominada:

Processo pelo qual uma cidade passa a absorver núcleos urbanos localizados à sua volta, pertençam eles ou não a outros municípios. Uma cidade absorve outra quando passa a desenvolver com ela uma “intensa vinculação sócio-econômica”. Esse processo envolve uma série de transformações, tanto no núcleo urbano absorvedor, como no que absorve. Trata-se, portanto, do fenômeno de:

Considere um mapa geográfico cuja escala é de 1 / 100.000, e a distância em linha reta entre duas cidades é de aproximadamente 5 cm. Assinale a alternativa que indica corretamente a distância entre as duas cidades.

“O relevo, como componente desse estrato geográfico no qual vive o homem, constitui-se em suporte das interações naturais e sociais. Refere-se, ainda, ao produto do antagonismo entre as forças endógenas e exógenas, de grande interesse geográfico, não só como objeto de estudo, mas por ser nele (relevo) que se reflete o jogo de interações naturais e sociais.”

O texto acima nos fala de forças exógenas que estão relacionadas com:

“Entre a Floresta Amazônica e a Caatinga, encontra-se o ecossistema do meio norte, que se caracteriza por áreas secas e de florestas. A economia local é basicamente extrativista e agrícola, predominando as plantações de arroz nos vales úmidos do Estado do Maranhão.“

O texto acima refere-se a um complexo vegetacional chamado:

Conforme o IBAMA, a exploração geoeconômica do domínio da Caatinga só pode ser feita com base em um plano de manejos florestais. Sobre esse ecossistema é INCORRETO afirmar que:

Que atitudes o professor poderá desenvolver para reduzir a indisciplina e realizar um trabalho de acordo com a realidade da sala de aula e dos alunos?

Com base na história das Idéias Pedagógicas no Brasil, marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Entre 1549 e 1759: monopólio da vertente religiosa da Pedagogia tradicional.

( ) Entre 1759 e 1932: coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da Pedagogia tradicional.

( ) Entre 1932 e 1969: predominância da Pedagogia Nova.

( ) Entre 1969 e 2001: predominância da Pedagogia Tecnicista.

( ) Entre 1969 e 2001: se subdivide em três momentos: 1) Pedagogia Tecnicista (1969 a 1980); 2) Pedagogias Críticas (1980 a 1991); e 3) Pedagogia da exclusão (1991 a 2001) (neoprodutivismo).

“A atividade de planejar, invisível para os estudantes, é considerada complicada, chata e burocrática. Durante décadas, o professor foi obrigado a fazer planejamentos que não tinham nada a ver com o seu dia-a-dia”. Com base nisso, marque a alternativa que apresenta as etapas do planejamento de ensino.