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Leia o texto.
(…) era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um subir e fechar a cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo no capinzal dos fundos, por trás da estalagem ou no recanto das hortas.
Aluísio Azevedo. O cortiço – fragmento
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) No texto, a aglomeração de homens e mulheres gerava uma algazarra que aumentava gradativamente.
( ) A expressão “ali mesmo no capinzal dos fundos” completa o sentido do substantivo “despachar-se”.
( ) O primeiro “que” do texto substitui a palavra “água” imediatamente anterior a ele.
( ) Em: “para não as molhar”, a palavra “as” retoma a palavra “saia”.
( ) Na frase: “prender as saias” temos um exemplo claro de verbo ligado a seu objeto de forma direta.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Leia o texto.
(…) era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um subir e fechar a cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo no capinzal dos fundos, por trás da estalagem ou no recanto das hortas.
Aluísio Azevedo. O cortiço – fragmento
Analise as afirmativas abaixo:
1. Há algumas palavras no texto que caracterizam como animais as pessoas descritas.
2. As pessoas eram conformadas com a condição que tinham para viver.
3. Na frase: “via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço”, há uma colocação pronominal que poderia ser em próclise.
4. Na frase: “os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo”, há um pleonasmo vicioso.
5. A frase: “As portas das latrinas não descansavam, era um subir e fechar a cada instante” é um período composto por orações coordenadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Leia o texto.
(…) era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um subir e fechar a cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo no capinzal dos fundos, por trás da estalagem ou no recanto das hortas.
Aluísio Azevedo. O cortiço – fragmento
Assinale a alternativa em que a expressão/frase está corretamente reescrita, considerando o sentido no texto.
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Leia o texto.
(…) era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um subir e fechar a cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias; as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo no capinzal dos fundos, por trás da estalagem ou no recanto das hortas.
Aluísio Azevedo. O cortiço – fragmento
Assinale a alternativa correta, considerando o texto.
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De acordo com as regras oficiais do voleibol, é correto afirmar:
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“As crianças têm uma profunda necessidade de brincar” (KÁLLÓ & BALOG, 2021).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tomando por base as perspectivas educacionais por meio da ludicidade.
( ) O uso de jogos e brincadeiras na escola pode facilitar o trabalho do profissional de educação, despertando o interesse da criança ou do adolescente para as atividades propostas.
( ) Na escola, os jogos e as brincadeiras devem ser utilizados apenas para liberar e extravasar energia e sair da rotina de sala de aula.
( ) Os jogos e as brincadeiras podem ser trabalhados concomitantemente com várias áreas do conhecimento.
( ) A atividade lúdica, se não for bem entendida, pode passar a ideia de algo simplório, sem sentido algum.
( ) Na utilização de jogos e brincadeiras é preciso que os profissionais definam objetivos claros a serem atingidos, para não perderem o rumo das atividades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tomando por base o crescimento físico e suas aplicações no desenvolvimento motor no início da infância.
( ) As capacidades perceptivo-motoras desenvolvem- se lentamente.
( ) As crianças desenvolvem rapidamente as capacidades de movimento fundamental em várias habilidades motoras.
( ) A taxa de crescimento desacelera de modo muito rápido.
( ) As proporções corporais mudam acentuadamente devido às taxas de crescimento do corpo.
( ) Diferenças de gêneros são observadas na altura e no peso, mas são mínimas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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“Existem inúmeros testes para avaliar a resistência aeróbica ou aptidão cardiorrespiratória” (NAHAS, 2013).
Analise as afirmativas abaixo sobre os testes de aptidão cardiorrespiratória.
1. Podem ser máximos ou submáximos.
2. Podem ser realizados apenas em laboratório.
3. Quando um teste estima o VO2 max a partir da frequência cardíaca, ele é referido como teste indireto.
4. O teste de 12 minutos de Cooper é recomendado para pessoas jovens e ativas (a partir dos 13 anos de idade).
5. Teste de Cooper, teste de Banco do Queen’s College e Teste de Legér e Lambert são os únicos testes para averiguação da aptidão cardiorrespiratória.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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“O termo Cinesiologia é uma combinação de dois verbos gregos, kinein, que significa mover, e logos, que significa estudar” (PORTELA, 2016).
Com relação aos planos de movimento, é correto afirmar:
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tomando por base os jogos cooperativos.
( ) São atividades que requerem um trabalho individual com o objetivo de superação de limites.
( ) Busca aproveitar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades de cada indivíduo, aplicá-las em um grupo e tentar atingir um objetivo comum.
( ) A união dos participantes para solucionar o desafio proposto valoriza as competências do grupo.
( ) Esse tipo de jogo traz uma alternativa ao jogo de competição, no qual algumas vezes o outro torna-se um obstáculo que se tem que ultrapassar a qualquer custo.
( ) Os jogadores se vêem como adversários que devem ser vencidos, pois o que importa é a vitória.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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