Prova Completa: Bioquímico (Pref. Chupinguaia-RO - MS CONCURSOS

2009435 Ano: 2020
Disciplina: Português
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Chupinguaia-RO

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Interpretação de TextosFunções da Linguagem

Considere os itens sobre as definições das funções da linguagem e aponte a alternativa correta: I- O eu do texto é o centro da mensagem, na qual ele destaca seus próprios sentimentos, expressa suas emoções, impressões, atitudes, expectativas. É um texto pessoal, cercado de subjetividade, é a linguagem das músicas românticas, dos poemas líricos e afins. Algumas marcas gramaticais indicam que tal função é a predominante no texto: verbos e pronomes de 1ª pessoa, frases exclamativas, certas interjeições, vocativos, reticências, termos e expressões modalizadoras. (Função emotiva, ou expressiva.) II- O receptor é o centro da mensagem, na qual ele é estimulado, provocado, seduzido, amparado. Normalmente o interlocutor é conduzido a adotar uma determinada postura, é um texto, quase sempre, claro e objetivo e visa à persuasão. Algumas marcas gramaticais: verbos e pronomes de 2ª pessoa (ou 3ª pessoa – você), vocativos, imperativos, perguntas ao interlocutor etc. (Função referencial, ou denotativa.) III- A mensagem por si é posta em relevo, mais do que seu conteúdo, o destaque dela se encontra na forma como ela é construída, criativa e inusitadamente. Essa função usa vários recursos gramaticais: figuras de linguagem, conotação, neologismos, construções estruturais não convencionais, polissemia etc. (Função poética.) IV- O código usado para estabelecer comunicação é o centro da mensagem, no sentido de que ele é instrumento de explicação de si mesmo, usa-se um signo para explicar a si próprio. Essa função busca esclarecer, refletir, discutir o processo discursivo, em um ato de comunicação em que se usa a linguagem para falar sobre ela própria. (Função metalinguística.) V- O referente é o centro da mensagem, destaca-se o objeto, o assunto da mensagem de forma clara e objetiva. Algumas marcas gramaticais e discursivas: uso da 3ª pessoa, denotação, impessoalidade, precisão, frases declarativas. (Função conativa, ou apelativa.)

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2009431 Ano: 2020
Disciplina: Português
Banca: MS CONCURSOS
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SintaxeTermos Integrantes da Oração

Das orações abaixo, só não há predicativo em:

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2009430 Ano: 2020
Disciplina: Português
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MorfologiaAdjetivos
MorfologiaAdvérbios
MorfologiaConjunçõesRelações de Causa e Consequência
MorfologiaPreposições
MorfologiaPronomes
MorfologiaSubstantivos

Leia o texto a seguir, no qual foi inserido, intencionalmente, um erro de grafia e responda à próxima questão.

A criança em primeiro lugar. (Câmara dos Deputados).

Logo na abertura do Estatuto da Criança e do Adolescente, há um resumão da lei. A conversa começa com a definição de quem é criança e quem é adolescente: a criança é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18. Depois, o texto diz que as crianças e os adolescentes estão sempre em primeiro lugar. É isso aí! A família, a sociedade e o Estado têm o dever de garantir o seu bem-estar. Anote aí: você tem direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivencia familiar e comunitária. A lista é grande!

As palavras do texto (logo, até, quem, comunitária) são respectivamente:

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2009429 Ano: 2020
Disciplina: Português
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MorfologiaNumerais

Leia o texto a seguir, no qual foi inserido, intencionalmente, um erro de grafia e responda à próxima questão.

A criança em primeiro lugar. (Câmara dos Deputados).

Logo na abertura do Estatuto da Criança e do Adolescente, há um resumão da lei. A conversa começa com a definição de quem é criança e quem é adolescente: a criança é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18. Depois, o texto diz que as crianças e os adolescentes estão sempre em primeiro lugar. É isso aí! A família, a sociedade e o Estado têm o dever de garantir o seu bem-estar. Anote aí: você tem direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivencia familiar e comunitária. A lista é grande!

De acordo com a publicação “A criança em primeiro lugar”, os termos (12, 18, primeiro) são:

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2009427 Ano: 2020
Disciplina: Português
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SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração CoordenadaOrações Coordenadas Sindéticas
SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração CoordenadaOrações Coordenadas Assindéticas
SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração SubordinadaSubordinadas Adverbial

Leia o texto a seguir, no qual foi inserido, intencionalmente, um erro de grafia e responda à próxima questão.

A criança em primeiro lugar. (Câmara dos Deputados).

Logo na abertura do Estatuto da Criança e do Adolescente, há um resumão da lei. A conversa começa com a definição de quem é criança e quem é adolescente: a criança é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18. Depois, o texto diz que as crianças e os adolescentes estão sempre em primeiro lugar. É isso aí! A família, a sociedade e o Estado têm o dever de garantir o seu bem-estar. Anote aí: você tem direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivencia familiar e comunitária. A lista é grande!

No texto “... e o adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos ...”, temos:

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2009426 Ano: 2020
Disciplina: Português
Banca: MS CONCURSOS
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SintaxeCrase

Observe as orações a seguir e quanto ao sinal indicativo de crase, assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

Recorri ____ minha mãe.

Tomou o remédio gota ____ gota.

Vendo o tubarão, o banhista voltou ____ terra.

Gaivotas voavam rente ____ terra.

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2009425 Ano: 2020
Disciplina: Português
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MorfologiaVerbosConjugaçãoFlexão Verbal de Modo

Leia o texto a seguir, no qual foi inserido, intencionalmente, um erro de grafia e responda à próxima questão.

A criança em primeiro lugar. (Câmara dos Deputados).

Logo na abertura do Estatuto da Criança e do Adolescente, há um resumão da lei. A conversa começa com a definição de quem é criança e quem é adolescente: a criança é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos e o adolescente está na faixa entre 12 e 18 anos; o adulto tem mais de 18. Depois, o texto diz que as crianças e os adolescentes estão sempre em primeiro lugar. É isso aí! A família, a sociedade e o Estado têm o dever de garantir o seu bem-estar. Anote aí: você tem direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivencia familiar e comunitária. A lista é grande!

O artigo “A criança em primeiro lugar” tem os verbos em um só determinado modo verbal, porque:

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2009422 Ano: 2020
Disciplina: Português
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Chupinguaia-RO

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SintaxeTermos Essenciais da Oração

Assinale a alternativa em que o sujeito é indeterminado.

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2009419 Ano: 2020
Disciplina: Português
Banca: MS CONCURSOS
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OrtografiaEmprego do Hífen

Sobre o correto uso, ou não, do hífen, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa certa: ( ) Não se emprega o hífen nos elementos repetidos, com ou sem alternância vocálica ou consonântica. ( ) O hífen é empregado quando o primeiro elemento terminar por vogal igual à que inicia o segundo elemento. ( ) No caso de o primeiro elemento terminar por vogal diferente daquela que inicia o segundo elemento, não se emprega o hífen. ( ) Em formações com os prefixos có-, pró-, pré- e re-, estes são aglutinados com o segundo elemento mesmo quando iniciado por o ou e. ( ) Emprega-se o hífen quando o primeiro elemento terminar por consoante igual à que inicia o segundo elemento. ( ) Emprega-se o hífen quando o primeiro elemento terminar com acentuação gráfica, como em pós, pré e pró. ( ) Não se emprega o hífen quando o primeiro elemento termina por b (ab-, ob-, sob-, sub-), ou d (ad-) e o segundo elemento começa por b ou r.

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2009413 Ano: 2020
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
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Questões Sociais
Saúde

Leia o trecho a seguir, da notícia publicada por BBC News | Brasil, em 02 de março de 2020, e responda à próxima questão.

Como epidemia de coronavírus pode ter efeito positivo no meio ambiente

Redação

Da BBC News Mundo

O coronavírus tem reduzido as emissões de dióxido de carbono na China

O alívio provavelmente será momentâneo, e sua causa é uma má notícia. Mas uma das consequências inesperadas do surto do novo coronavírus foi o ar mais limpo e a redução das emissões de gases que contribuem para as mudanças climáticas.

O fechamento de fábricas e lojas na China, ao lado das restrições de viagens para lidar com a epidemia da Covid-19, resultaram em um declínio substancial no consumo de combustíveis fósseis no país asiático.

Esse processo produziu uma queda de pelo menos 25% nas emissões de dióxido de carbono (CO₂) da China, segundo cálculos de Lauri Myllyvirta, do Centro de Pesquisa em Energia e Ar Limpo (Crea), com sede nos Estados Unidos.

"A demanda por eletricidade e produção industrial (da China) permanece bem abaixo dos níveis normais, segundo vários indicadores", disse Myllyvirta em uma análise publicada no portal especializado Carbon Brief, no fim de fevereiro.

"É provável que isso tenha eliminado um quarto ou mais das emissões de CO₂ do país nas duas semanas seguintes ao feriado do Ano Novo chinês, período em que a atividade normalmente seria retomada", disse o especialista.

E, por enquanto, a tendência permaneceu: Myllyvirta estima que, nas últimas três semanas, a China emitiu 150 milhões de toneladas métricas (mtm) de CO₂ a menos que no mesmo período do ano passado.

[...]

(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51682790, acesso em 02 de março de 2020).

Apesar do trecho citado, é sabido que a íntegra da notícia traz mais informações. Sobre elas, leia os itens e assinale a alternativa correta: I- Para permitir um retorno mais rápido às fábricas localizadas nas áreas menos afetadas, autoridades chinesas organizaram aviões, trens e ônibus especiais. Além disso, medidas destinadas a estimular a economia podem acabar por reverter a baixa no consumo de combustíveis fósseis e, portanto, empurrar as emissões acima das médias históricas, como aconteceu após a crise financeira global e a recessão econômica de 2015. II- "A mudança nas emissões de CO₂ não é permanente. E, no plano geral, não será visível em nossas emissões totais", diz Joeri Rogelj, especialista em mudanças climáticas e meio ambiente, da Universidade Imperial College, de Londres. III- A redução de emissão de CO₂ é considerada significante, também, para diminuição da propagação da Covid-19, uma vez que, foi comprovado que o vírus, pode ser transmitido através da emissão de gases como o CO₂.