Ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico, a escola precisa responder a três questões centrais que dão direção à sua prática educativa. Essas perguntas orientam conteúdos, metodologias e finalidades da educação.

Associe as perguntas da Coluna A às respectivas dimensões da Coluna B.

Coluna A

1. O quê ensinar?

2. Como ensinar? 3. Para quê ensinar?

Coluna B

A. Definição das metodologias e estratégias pedagógicas.

B. Seleção de conteúdos e conhecimentos relevantes.

C. Finalidade social e formativa do ensino.

Assinale a alternativa que contempla as associações corretas:

Leia as afirmações a seguir sobre as competências da Educação Física na base curricular comum brasileira:

I. O estudante deve ser capaz de adotar hábitos saudáveis e utilizar a prática corporal como promoção da saúde.

II. O currículo comum nacional enfatiza apenas a dimensão biológica da Educação Física, deixando de lado os aspectos culturais.

III. A Educação Física deve contribuir para a formação da cidadania por meio da reflexão crítica sobre práticas corporais.

Assinale a alternativa CORRETA:

Durante a história da Educação Especial, três princípios marcaram sua evolução: normalização, integração e inclusão. O princípio da normalização, surgido na Dinamarca nos anos 1950, tinha como objetivo:

Durante uma reunião pedagógica, o grupo de professores de Educação Física do ensino fundamental discutiu que o currículo é muito mais do que seleção de conteúdos: trata-se de um mecanismo com implicações sociais e políticas.

Complete corretamente a frase a seguir: O currículo deve ser compreendido como um __________ e __________, que organiza o conhecimento científico, mas também reflete __________ e pode produzir __________.

Uma escola decidiu adotar dispositivos móveis em sala de aula, incentivando os alunos a aprender tanto no espaço físico quanto em ambientes virtuais. Essa proposta se aproxima de qual concepção?

A avaliação escolar, quando entendida como crítica de percurso, deve ser um processo contínuo e coletivo. Seu objetivo é identificar impasses, buscar soluções e fortalecer a construção do projeto pedagógico, evitando que se transforme em acusação ou punição.

Leia as afirmações abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

(   ) A avaliação deve identificar impasses e sugerir soluções alternativas.

(   ) A crítica não deve ser vista como acusação, mas como cuidado e ato construtivo.

(   ) Rupturas no processo de construção devem ser eliminadas a todo custo.

(   ) O diretor tem o papel de coordenar e facilitar o consenso coletivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Durante uma atividade prática de iniciação, um professor destaca para os alunos a importância de compreender que, no handebol, as situações de jogo apresentam alta variabilidade e imprevisibilidade.

Nessa perspectiva, qual deve ser a principal exigência do processo de ensino-aprendizagem treinamento?

As aulas de Educação Física vêm incorporando práticas corporais de aventura, tanto na natureza quanto em espaços urbanos. Nessas atividades, os estudantes são convidados a experimentar situações em que o ambiente apresenta desafios e imprevisibilidade. Durante a vivência, o professor destacou que a sensação de vertigem e o risco controlado são características centrais dessas práticas. 

Qual é a prática corporal descrita?

Durante o processo de ensino da natação, o professor utiliza diferentes combinações entre movimentos de braços e pernas para melhorar a coordenação dos alunos. Essa estratégia ajuda os aprendizes a organizar o ritmo respiratório e motor. Associe os ritmos de pernada da Coluna A às suas características descritas na Coluna B.

Coluna A

1.Ritmo 2×1

2.Ritmo 4×1

3.Ritmo 6×1

Coluna B

A. Quatro pernadas para cada ciclo de braços.

B. Seis pernadas para cada ciclo de braços.

C. Duas pernadas para cada ciclo de braços.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

Sobre proteínas estruturais e reguladoras associadas ao treinamento resistido, é correto afirmar que: