São propostas de atividades que estimulam o desenvolvimento da linguagem oral, gráfica e escrita da criança na educação infantil:
Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.

1. Linguagem gráfica e escrita 2. Linguagem escrita 3. Linguagem oral 4. Linguagem oral e escrita
( ) Releitura de obras de artes, confecção de livros de história com textos e ilustrações das crianças, desenho livre.
( ) Leitura e reconto de fábulas e/ou contos, produção de convites e mensagens de e-mails e/ou WhatsApp para familiares e/ou colegas.
( ) Brincadeiras com cantigas de roda, recitação de trava-línguas, rodas de conversa e conversas com bebês bem pequenos no berçário.
( ) Elaborar um cartaz coletivo com os nomes dos principais alimentos consumidos pelas crianças, registrar o nome em crachás, listar as regras/ combinados da turma.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Complete CORRETAMENTE as palavras que estão faltando a respeito do trabalho com projetos de trabalho e/ou didáticos na educação infantil.

Ao pensarmos em trabalho com projetos, podemos fazê-lo em diferentes : os projetos organizados pela para serem realizados com as famílias, as crianças e os professores; os projetos organizados pelos professores para serem trabalhados com as crianças e as ; e também os projetos propostos pelas próprias . Aqui, privilegiamos os projetos de trabalho que são organizados tendo-se em vista a dos alunos dentro da sala de aula. (BARBOSA; HORN, 2008, p. 33).

A alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 (BRASIL, 2010), estão presentes concepções e orientações a serem observadas na organização de propostas pedagógicas da educação infantil.
Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira:

I- Proposta Pedagógica e as infâncias do campo II- Currículo III- Proposta Pedagógica IV- Proposta Pedagógica e crianças indígenas V - Organização do espaço, tempo e materiais

( ) Plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educadas e cuidadas.
( ) Dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade.
( ) Ter vinculação inerente à realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades, assim como a práticas ambientalmente sustentáveis.
( ) A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.
( ) Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Complete CORRETAMENTE as palavras que estão faltando na concepção de criança presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASL, 2010) e referendada na BNCC (BRASIL, 2017).

Sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e , brinca, imagina, , deseja, , observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a e a sociedade, produzindo ” (BRASIL, 2010, p. 12).
A alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:

A meta 1 do Plano Nacional de Educação, Lei n° 13.005/14, destaca: “universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender...
Assinale a alternativa CORRETA:

O artigo de divulgação científica de João Marinho e Marcos Nascimento é um objeto complexo, composto por diversos elementos. Acerca desses elementos, marque a alternativa CORRETA.

Analise e classifique as classes de palavras em: “Esse vulcanismo ascendeu à superfície”. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA referente a essas classes.

Selecione a proposição com uma análise correta das relações sintáticas, semânticas e pragmáticas de: “O cenário bem diferente do atual existiu antes (e até após) a separação dos continentes da América do Sul e África.”.
I- A estrutura linguística exposta é uma frase, por ter significação e função de ato comunicativo.
II- A estrutura linguística exposta corresponde a um período do tipo composto, dado seu arranjo sintático.
III- A estrutura linguística exposta corresponde a um período composto, porque é uma frase e apresenta três orações.
IV- A estrutura linguística exposta corresponde a um período do tipo simples, porque é uma frase e apresenta uma oração.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Relações semânticas conseguem encadear o processo de significação do Texto 3. Analise essa construção semiótica e a relação estabelecida entre as seguintes palavras em destaque. Na sequência, assinale a alternativa CORRETA.

“Há milhões de anos, existiam vulcões no Nordeste brasileiro.”
“a região Nordeste do país já passou por diversos episódios de vulcanismo.”
“Essa atividade magmática começou quando os territórios da África e América do Sul ainda estavam conectados.”

Relações de independência sintática entre orações de um período são estabelecidas em coordenação. Com base nisso, analise o período a seguir: “Essas rochas datam de aproximadamente 104 milhões de anos atrás e registram as últimas etapas da quebra do Gondwana.”.
Assinale a resposta INCORRETA, acerca da relação entre as orações desse período.