O Arco de Maguerez é uma estratégia de metodologia ativa problematizadora que parte do(a):

As metodologias ativas são entendidas como práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Nas metodologias ativas, o estudante assume uma postura para:

I. Participar e dialogar.

II. Criar oportunidades para construção de conhecimento.

III. Desenvolver projetos e resolver problemas.

Quais estão corretas?

De acordo com os Modelos de Jantsch, a multidisciplinaridade é um sistema de:

I. Vários níveis.

II. Nenhuma cooperação.

III. Um só objetivo.

Quais estão corretas?

No âmbito do processo de ensino-aprendizagem, a internet deve ser vista como:

O planejamento escolar deve:

I. Remeter à prática.

II. Levar a uma tomada de decisão.

III. Ser um processo de reflexão.

Quais estão corretas?

Sobre a estrutura fundiária brasileira, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A estrutura fundiária brasileira, ou seja, a forma de distribuição de terras no Brasil, é desigual desde os primeiros tempos da colonização portuguesa em nosso país.

II. O acesso à terra no Brasil, com a Lei de Terras de 1850, só era possível através da compra em dinheiro. A Lei de Terras de 1850 limitou o acesso à terra para os trabalhadores escravizados que conquistavam sua liberdade.

III. Um dos mecanismos empregados historicamente no Brasil pelos latifundiários para obter mais terras era grilagem “legal”, ou seja, os institutos de terras dos Estados brasileiros concediam o uso da terra para um grupo de pessoas que, com o passar dos anos, reivindicavam a posse daquela terra por determinado período de tempo de uso.

Considerando o ensino do componente curricular Geografia a partir das orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação à formação da estrutura do planeta Terra, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Durante a solidificação do planeta Terra, devido à gravidade, ocorreu a separação de materiais por diferentes densidades. A sílica, por exemplo, por ser um elemento mais leve, ascendeu paulatinamente à superfície e ficou concentrada na crosta terrestre.

( ) Os cientistas, no século XX, descobriram que o ferro existente no núcleo interno da Terra é puro, e que as altas temperaturas do núcleo são a principal razão de o ferro manter-se em estado líquido.

( ) O campo magnético da Terra é gerado pelo manto terrestre.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Christopherson e Birkeland (2017), hoje, muitos cientistas concordam que é nome apropriado para os anos mais recentes da história geológica, quando os humanos influenciaram o clima e os ecossistemas da Terra.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Considerando o que preconizam Castrogiovanni e Silva (2020) em relação ao ensino da Geografia/Cartografia Escolar, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O ensino não pode ser fragmentado, pois dessa maneira torna-se insuficiente na construção de habilidades necessárias à leitura do espaço geográfico.

( ) O ensino deve estimular o uso de mapas em sala de aula como imagens que ilustram os fenômenos que acontecem no espaço geográfico, sem se preocupar em formar leitores, construtores e criadores de diferentes cartografias no ambiente escolar.

( ) Para que os alunos aprendam, é necessário despertar neles o interesse pela Geografia, o que não é fácil, em função das atrações que existem fora da escola, como as redes sociais, por exemplo. Porém, se conseguimos despertar esse interesse pela Geografia e mostrar como ela pode auxiliar na compreensão das redes sociais, a Geografia pode ter um novo sentido para os alunos. Quando motivação é despertada, com ela vem a concentração. Uma das formas de despertar o interesse e motivar a concentração dos alunos é por meio do trabalho com a Cartografia Escolar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: