Foram encontradas 70 questões.
3013916
Ano: 2023
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental:
Educação Física, assinalar a alternativa que preenche as
lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A unidade temática brincadeiras e jogos explora aquelas atividades exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente. Essas práticas um conjunto estável de regras.
A unidade temática brincadeiras e jogos explora aquelas atividades exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente. Essas práticas um conjunto estável de regras.
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3013915
Ano: 2023
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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São funções do sistema muscular:
I. Estabilização das posições do corpo.
II. Movimentação das substâncias dentro do corpo.
III. Produção dos movimentos do corpo.
Está(ão) CORRETO(S):
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3013914
Ano: 2023
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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No que se refere às habilidades do movimento
especializado, analisar a sentença abaixo:
São padrões de movimento fundamentais que são refinados e combinados para formar as habilidades esportivas e outras habilidades de movimento complexas e específicas (1ª parte). Tem relação direta com as oportunidades de prática, estímulo, qualidade da prática e contexto ecológico do ambiente (2ª parte).
A sentença está:
São padrões de movimento fundamentais que são refinados e combinados para formar as habilidades esportivas e outras habilidades de movimento complexas e específicas (1ª parte). Tem relação direta com as oportunidades de prática, estímulo, qualidade da prática e contexto ecológico do ambiente (2ª parte).
A sentença está:
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3013913
Ano: 2023
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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Sobre competição e cooperação, analisar os itens abaixo:
I. A competição é um processo por meio do qual o desempenho é avaliado e recompensado em termos da realização coletiva de um grupo de pessoas trabalhando juntas para alcançar um determinado objetivo.
II. A cooperação é um processo que ocorre quando recompensas são dadas a pessoas com base em seu desempenho comparado com os desempenhos de outros indivíduos que estejam realizando a mesma tarefa ou participando do mesmo evento.
I. A competição é um processo por meio do qual o desempenho é avaliado e recompensado em termos da realização coletiva de um grupo de pessoas trabalhando juntas para alcançar um determinado objetivo.
II. A cooperação é um processo que ocorre quando recompensas são dadas a pessoas com base em seu desempenho comparado com os desempenhos de outros indivíduos que estejam realizando a mesma tarefa ou participando do mesmo evento.
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3013912
Ano: 2023
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
Disciplina: Educação Física
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Capela Santana-RS
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Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental:
Educação Física, assinalar a alternativa que preenche as
lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: como elemento essencial; (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: como elemento essencial; (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde.
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Em relação à aprendizagem e ao desenvolvimento,
assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
A aprendizagem e o desenvolvimento não dependem apenas da ação do mundo externo sobre o sujeito, mas também da ação do sobre o mundo.
A aprendizagem e o desenvolvimento não dependem apenas da ação do mundo externo sobre o sujeito, mas também da ação do sobre o mundo.
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Segundo Vygotsky, assinalar a alternativa que preenche
a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A Zona de Desenvolvimento define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário.
A Zona de Desenvolvimento define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário.
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Em relação às práticas pedagógicas mediadoras de
aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche a lacuna
abaixo CORRETAMENTE:
Para conhecer as crianças e planejar seu trabalho, o professor precisa aprender a construir um olhar interrogativo. A torna-se fundamental. Exercitar e praticar a escuta das crianças é perseguir a compreensão de seus modos de sentir, pensar, fazer, perguntar, desejar e planejar. É também um modo de se aproximar das tensões, das situações conflitantes, das cooperações, das interferências e das alegrias provocadas quando um grupo de crianças se encontra.
Para conhecer as crianças e planejar seu trabalho, o professor precisa aprender a construir um olhar interrogativo. A torna-se fundamental. Exercitar e praticar a escuta das crianças é perseguir a compreensão de seus modos de sentir, pensar, fazer, perguntar, desejar e planejar. É também um modo de se aproximar das tensões, das situações conflitantes, das cooperações, das interferências e das alegrias provocadas quando um grupo de crianças se encontra.
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Segundo a teoria das inteligências múltiplas, toda pessoa
é capaz de aprender. Acerca dessa temática, marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) As inteligências se constroem sendo utilizadas.
( ) Muitas inteligências não operam de maneira isolada, mas interdependente.
( ) As inteligências linguística e matemática são de ordem superior em relação às outras inteligências.
( ) As inteligências se constroem sendo utilizadas.
( ) Muitas inteligências não operam de maneira isolada, mas interdependente.
( ) As inteligências linguística e matemática são de ordem superior em relação às outras inteligências.
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A finalidade da interação escola-família, visando à
melhoria de práticas pedagógicas e educacionais, deve
priorizar o conhecimento:
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