Veiga expõe que a demonstração é uma técnica de ensino que leva em conta os interesses dos alunos e os ritmos de aprendizagem. Em relação aos tipos de classificação da demonstração didática, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Intelectual.

( ) Crítica.

( ) Experimental.

( ) Documentária.

( ) Operacional.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Rodríguez, quando a criança completa os 4,5 anos, executa sem dificuldade as seguintes ações:

1. Correr com combinações.

2. Caminhar por planos estreitos no alto.

3. Lançar e rolar objetos de diferentes formas.

4. Rastejar com coordenação.

5. Saltar por obstáculos no alto.

O resultado da somatória dos números correspondentes às alternativas corretas é:

Segundo Wilmore e Costill, as influências hormonais da ______________ e do ADH persistem por ____________ horas após o exercício, reduzindo a produção de _________ e protegendo o corpo contra uma maior desidratação.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com Candau, trabalhar as diferenças culturais constitui o foco central do multiculturalismo, nas seguintes grandes abordagens:

I. O multiculturalismo assimilacionista.

II. O multiculturalismo diferencialista ou monoculturalismo plural.

III. O multiculturalismo interativo.

Quais estão corretas?

Ao construir e reconstruir o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e o currículo escolar de forma democrática, é necessário pensar em relação:

I. Aos sujeitos que se quer formar.

II. Aos conhecimentos que são necessários construir.

III. Ao tipo de sociedade de que queremos fazer parte.

Quais estão corretas?

Libâneo orienta que existe pelo menos três tipos de currículo que permeiam as instituições educacionais, quais sejam:

Segundo Demo, se queremos formar um estudante como protagonista de sua sociedade do conhecimento, com qualidade formal e política, precisamos, antes, ter um professor protagonista, que seja:

Segundo Mittler, é na sala de aula que começa a inclusão ou exclusão, tanto dos portadores de necessidades especiais, quanto das crianças ditas “normais”, pois são as experiências do cotidiano vivenciadas pelas crianças na sala de aula que definem a qualidade das:

I. Experiências de aprendizagem.

II. Interações e relações sociais das crianças umas com as outras.

III. Interações e relações sociais com a comunidade escolar.

Quais estão corretas?

No Ensino Fundamental – Anos Finais, as aprendizagens, nos componentes curriculares dessa área, ampliam as práticas de linguagem conquistadas no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, incluindo a aprendizagem de Língua Inglesa. Nesse segmento, a diversificação dos contextos permite o aprofundamento de práticas de linguagem:

I. Artísticas.

II. Corporais.

III. Linguísticas.

Quais estão corretas?

Segundo a BNCC, as __________________ expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.