A participação da família no âmbito escolar pode ser aprendida e aperfeiçoada pela prática e reflexão. Nesse sentido, a respeito da relação família-escola, assinale a alternativa correta.

Em uma sala de aula de Educação Infantil, há calendário, ajudante do dia, avisos, bilhetes e notícias. O registro do trabalho é feito por meio do sistema de pesquisa alfabética e todos os materiais são expostos nas paredes na altura das crianças. A partir do relatado, como podemos classificar esse tipo de ação direcionado às crianças pequenas?

Uma criança está aprendendo a reconhecer as letras do seu nome. Ela sabe a pronúncia de três letras e, quando a professora ensina a pronunciar o som das letras corretamente, ela é capaz de reconhecê-las.

Isso porque

A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, o que determina a capacidade de resolver problemas de forma independente.

Sobre as duas afirmativas, é correto afirmar que

Um(a) professor(a) que trabalha na pré-escola organiza os(as) alunos(as) sentados(as) em círculo no chão. Logo, todos(as) querem falar contando sobre seu calçado novo, sobre o brinquedo que algum deles ganhou ou alguma experiência que ocorreu no final de semana. O(A) professor(a) ouve todas as crianças com atenção e, aos poucos, pede para que fiquem em silêncio para dar início às atividades do dia com a música Bom Dia, como vai?.

A partir desse excerto, assinale a alternativa que conceitua corretamente a concretização do currículo vivo e dinâmico na Educação Infantil.

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. As diferenças de capital cultural entre famílias que matriculam seus filhos em escolas de Educação Infantil se traduzem em vantagem ou desvantagem escolar. Tal prática poderá acentuar as desigualdades de aprendizagem, culpando a família e/ou responsáveis pelo fracasso escolar.

Porque

II. O cenário educacional apresenta fatores que estão na base das interações que ocorrem nas famílias e na instituição escolar.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A brincadeira, eixo norteador da Educação Infantil, deve apresentar interações e o uso de signos que contribuam com o seu desenvolvimento.

II. A brincadeira é um componente próprio da cultura da infância.

III. Brincar é parte fundante da aprendizagem e do desenvolvimento da criança em seus primeiros anos de vida.

IV. A brincadeira é uma forma privilegiada de interação com outros sujeitos, objetos e a natureza a sua volta.

V. A brincadeira, na infância, assume o fundamento da participação social como possibilidade de apropriar a cultura do mundo adulto.

O brincar é fundamental na vida da criança e contribui para o professor refletir sobre as diversas possibilidades de atividades com os alunos. Isso porque

Considerando que, em uma sala de aula, há uma criança cadeirante e os colegas de turma querem jogar futebol, como o(a) professor(a) de Educação Infantil dessa turma deve agir frente a essa situação?

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

Os professores que atuam na Educação Infantil devem desenvolver seu trabalho pedagógico _____________o tempo ________________ e o seu ____________.

A perspectiva histórico-cultural ressalta que a interiorização e a constituição do processo psicológico superior ocorre a partir