A promoção da saúde na Educação Infantil relaciona-se às condições proporcionadas para que as crianças desenvolvam experiências de cuidado consigo mesmas e com o ambiente. Situações cotidianas envolvendo higiene, alimentação, movimento, descanso e bem-estar também podem assumir dimensão educativa quando organizadas com intencionalidade.
Considerando a promoção da saúde no cotidiano da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Após observar o interesse de uma turma da pré-escola pelas transformações que ocorrem nas plantas, a professora decide organizar uma sequência didática. Ela pretende ampliar as experiências das crianças durante alguns dias, possibilitando observação, levantamento de ideias, exploração de materiais, registros e retomada das descobertas realizadas pelo grupo.
Considerando a organização de uma sequência didática para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a proposta correta.

O desenvolvimento infantil envolve diferentes dimensões que se relacionam durante as experiências vivenciadas pelas crianças. No contexto educacional, compreender essas relações permite organizar práticas que considerem movimentos, emoções, linguagem, pensamento e interações sociais sem fragmentar o desenvolvimento em processos independentes. Sobre o desenvolvimento infantil e a aprendizagem, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) As experiências corporais e motoras podem contribuir para que a criança explore espaços, objetos e possibilidades de interação com o ambiente.
(   ) O desenvolvimento cognitivo ocorre a partir da maturação individual, enquanto as experiências sociais contribuem de maneira mais específica para as dimensões afetiva e emocional.
(   ) As interações sociais e os vínculos estabelecidos no cotidiano podem participar dos processos de aprendizagem e do desenvolvimento afetivo e social da criança.
(   ) O desenvolvimento da linguagem relaciona-se às oportunidades de comunicação, expressão, escuta e interação vivenciadas pela criança em diferentes situações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, experiências relacionadas à sustentabilidade podem ser desenvolvidas a partir de situações concretas do cotidiano, possibilitando que as crianças observem o ambiente, investiguem fenômenos  participem de práticas de cuidado com os recursos naturais. Essas experiências devem respeitar as características da infância e favorecer a construção progressiva de atitudes responsáveis.
Considerando o trabalho pedagógico com sustentabilidade na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Nos jogos simbólicos, as crianças podem representar situações vivenciadas ou imaginadas, assumir diferentes papéis e atribuir novos significados a objetos e ações. Essas experiências possuem relevância no desenvolvimento infantil e podem ser favorecidas pela organização de ambientes que ampliem as possibilidades de criação e interação. Sobre interações, brincadeiras, cultura lúdica e jogos simbólicos, analise as assertivas.
I.O jogo simbólico possibilita que a criança represente situações, personagens e acontecimentos por meio da imaginação e do faz de conta.
II.A interação entre as crianças durante o jogo simbólico pode favorecer comunicação, negociação de papéis e construção compartilhada de significados.
III.A disponibilização de materiais diversificados e espaços flexíveis pode ampliar as possibilidades de criação e transformação durante as brincadeiras simbólicas.
IV.A mediação docente no jogo simbólico requer direcionar os papéis e as ações das crianças para assegurar que a brincadeira desenvolva os conhecimentos previstos no planejamento.
É correto o que se afirma em:

Ao analisar os registros pedagógicos produzidos durante o semestre, uma equipe de Educação Infantil percebe que algumas práticas desenvolvidas não estão favorecendo a participação das crianças da maneira prevista no Projeto Político-Pedagógico (PPP). Durante uma reunião, os professores discutem as observações realizadas e consideram a necessidade de modificar aspectos do planejamento.
Considerando a reflexão sobre a prática docente e a função orientadora do PPP, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento correto.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil considerando as especificidades das crianças e as experiências que devem ser asseguradas ao longo dessa etapa. Nesse contexto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento orientam práticas que reconhecem a participação ativa da criança nas interações, brincadeiras e situações vivenciadas no cotidiano educacional.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

As concepções contemporâneas de infância modificaram a compreensão sobre o lugar ocupado pela criança nas instituições de Educação Infantil. Nessa perspectiva, a criança participa das relações sociais, produz cultura, constrói conhecimentos e necessita encontrar condições para exercer seus direitos nas experiências educativas.
Considerando a concepção contemporânea de criança que fundamenta a Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

Na Educação Infantil, cuidar, educar e brincar integram as experiências cotidianas das crianças e orientam a organização das práticas pedagógicas. Essa compreensão exige que situações relacionadas à alimentação, higiene, acolhimento, interação e brincadeira sejam consideradas em sua dimensão educativa e articuladas ao desenvolvimento integral. Nesse contexto, analise as assertivas:
I.Na creche, as ações de cuidado ocupam maior centralidade pedagógica, enquanto na pré-escola as experiências educativas assumem progressivamente maior importância para a preparação escolar.
II.As brincadeiras possuem relevância no currículo da Educação Infantil por possibilitarem diferentes formas de expressão, interação, exploração e construção de conhecimentos.
III.As práticas de cuidado podem constituir experiências educativas quando promovem participação, interação e desenvolvimento progressivo da autonomia da criança.
IV.A organização do cotidiano deve considerar cuidado e educação de forma integrada, reconhecendo as especificidades das crianças e das experiências vivenciadas na instituição.
É correto o que se afirma em:

Durante a organização dos materiais da sala, um grupo de crianças começa espontaneamente a separar tampas de diferentes tamanhos e formatos. Algumas crianças agrupam os objetos pela forma, enquanto outras utilizam o tamanho e modificam seus agrupamentos após observar as escolhas dos colegas. A professora identifica nessa situação uma oportunidade para ampliar experiências relacionadas ao pensamento lógico-matemático.
Considerando as especificidades da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagógica correta.