Quando duas ou mais ideias são condensadas e se fundem em um pensamento, a psicopatologia denomina:

A alucinação é um distúrbio que pode ser definido como:

A introdução da dimensão da subjetividade nos atendimentos nas emergências psiquiátricas requer uma articulação complexa entre o paciente, o técnico e o serviço. Nesta direção, o paciente e o técnico podem ser definidos como sujeito e agente, respectivamente:

Ana Pitta (1996) considera que a utilização de uma técnica de reabilitação psicossocial deve levar em conta as negociações entre:

A reabilitação psicossocial pode ser um paradigma no qual se desvela que:

O autor do livro “Clínica da Psicose: um projeto na rede pública”, ao discutir os principais desafios da montagem dos serviços territoriais de saúde mental, afirma que o tratamento realizado no CAPS deve ser dimensionado considerando os seguintes fatores:

A I Conferência Nacional de Saúde Mental, em 1987, teve como uma de suas recomendações a:

A utilização das técnicas projetivas é muito frequente na avaliação psicológica. O caráter essencial deste tipo de técnica é que evoca no sujeito a expressão de seu mundo interno e dos processos de sua personalidade. Em todas elas, os estímulos são propositadamente vagos, pouco estruturados e podem dar lugar a uma grande variedade de respostas. Ao utilizar uma técnica projetiva, o psicólogo deve estar atento às particularidades deste tipo de técnica, para conduzir, de modo adequado, sua aplicação. Todas as alternativas abaixo descrevem atitudes e condutas corretas do psicólogo durante a aplicação individual de uma técnica projetiva, EXCETO:

Frequentemente, o psicólogo realiza avaliação psicológica, valendo-se de testes. Assinale a alternativa em que os dois procedimentos descritos devem estar sempre presentes, qualquer que seja a natureza do teste utilizado:

Uma criança de 7 anos é encaminhada ao psicólogo pela escola. Na entrevista com o psicólogo, a mãe confirma as dificuldades da criança observadas pela professora. A mãe relata que, desde pequeno, seu filho tem dificuldade para interagir com pessoas e brincar com outras crianças. Ao examinar a criança, o psicólogo se utiliza, dentre outras, da hora de jogo diagnóstica. Registra os seguintes comportamentos da criança, durante a sessão: a criança reluta em entrar na sala de jogos; permanece de pé. Não dirige o olhar para o psicólogo. Olha para os brinquedos, toca alguns deles, como que escutando o som que emitem. Pronuncia frases estereotipadas e palavras estranhas. Brinca durante quase todo o tempo com peça de quebra-cabeça de madeira, balança o pescoço e diz: tac... tac... Parece não escutar o psicólogo, quando este lhe diz que a sessão terminou. Pelo brincar desta criança, a hipótese diagnóstica mais provável é que se trata de criança: