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- Psicodiagnóstico e Avaliação PsicológicaTestes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos
O artigo 6º da Resolução CFP 9/18 discorre que os testes psicológicos, para serem reconhecidos,
para uso profissional de psicólogas e psicólogos, devem possuir consistência técnico-científica e
atender os requisitos mínimos obrigatórios. Não se enquadra nesses requisitos mínimos:
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Desde os primeiros textos, Osório Cesar denomina os autores das obras que analisa de “artistas”
e não de pacientes. Em 1929, publica “A Expressão Artística dos Alienados”, falando de uma estética
que inclui deformações e distorções figurativas, com caráter simbólico. Sua pesquisa insere-se na
fronteira entre psiquiatria, psicanálise e arte. Quando criada a “Escola de Artes Plásticas do Juquery”,
o trabalho, na Escola, fundamentava-se em teorias psicológicas e estéticas. Entre as teorias estéticas,
o destaque era para o desenvolvedor do conceito de “arte bruta”, o artista:
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- Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeFreud
- Psicologia ClínicaTipos de PsicoterapiaPsicanalítica
- Teorias e Técnicas Psicoterápicas
Para Freud, o inconsciente é bem mais do que um simples estado mental fora da consciência.
Ele é, embora obscuro, a estrutura mental mais importante do psiquismo humano. O Professor
Dalgalarrondo, com base nesse conceito, afirma que o sistema inconsciente funciona regido pelo
princípio do prazer, por meio do processo primário, em forma de:
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- Psicologia ClínicaPsicopatologiaCID-10 e DSM
- Psicologia ClínicaPsicopatologiaExames Mentais e Funções Psíquicas
Bom funcionamento familiar e ocupacional, incapacidade de realizar a própria higiene, não sabe
lidar com dinheiro, dependência de familiares ou serviços sociais nas atividades sociais ou na vida
diária, são critérios que definem o diagnóstico, no eixo:
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A queixa de insônia ou recusa de iniciar o sono é, geralmente, trazida, ao consultório de
psicologia, de forma dramática pelos pais, que sempre dão maior ênfase à pior noite, e não à rotina
das noites. São causas de insônia relacionadas à faixa etária:
I – Lactentes: Hábito de alimentação ou ingestão noturna excessiva de líquidos, Alergia ao leite de vaca, Doenças crônicas ou agudas.
II – Pré-escolares: Falta do estabelecimento de limites, Medo, pesadelos, Doenças crônicas ou agudas.
III – Adolescentes: Ansiedade, Pressão familiar ou escolar, Distúrbios emocionais (anorexia, esquizofrenia, mania), Doenças crônicas ou agudas.
Dos itens acima:
I – Lactentes: Hábito de alimentação ou ingestão noturna excessiva de líquidos, Alergia ao leite de vaca, Doenças crônicas ou agudas.
II – Pré-escolares: Falta do estabelecimento de limites, Medo, pesadelos, Doenças crônicas ou agudas.
III – Adolescentes: Ansiedade, Pressão familiar ou escolar, Distúrbios emocionais (anorexia, esquizofrenia, mania), Doenças crônicas ou agudas.
Dos itens acima:
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Das atitudes globais do doente mental, ao se deparar com um paciente que provoca, irrita e
parece querer confronto, identifica-se uma atitude:
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É o Mecanismo de defesa do Ego utilizado para encobrir uma fraqueza por meio da atribuição
de ênfase à outra característica mais desejada ou aceita, trata-se do/da:
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No transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH):
I – Há dificuldade marcante de prestar atenção a estímulos internos e externos, pois o paciente,
geralmente, criança ou adolescente, tem a capacidade prejudicada em organizar e completar
tarefas, assim como relutância em controlar seus comportamentos e impulsos.
II – A atenção constante prejudicada não parece ser o aspecto primário dessa condição. A
dificuldade maior ocorre quando se faz necessário um estado de vigilância para detectar
informação frequente, sobretudo quanto tal informação é, motivacionalmente, importante para o
sujeito.
III – Crianças têm prejuízo relacionado à filtragem de estímulos irrelevantes à tarefa (embora seja
questionável se a filtragem atencional é ou não o principal problema das pessoas).
Dos itens acima:
Dos itens acima:
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As políticas de saúde mental devem ter como pressupostos básicos a inclusão social e a
habilitação da sociedade para conviver com a diferença. É de fundamental importância a integração
desta política com outras políticas sociais, como educação, trabalho, lazer, cultura, esporte, habitação
e habilitação profissional, visando garantir o exercício pleno da:
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Ao permitir que a criança faça suas próprias escolhas alimentares e que perceba o quanto essas
escolhas terão relação com aspectos da própria saúde, o componente psicossocial possibilita o
desenvolvimento de aspectos como autonomia, autogestão, determinação e:
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