Texto I – itens de 6 a 16

1 A polêmica sobre o porte de armas pela população

não tem consenso nem mesmo dentro da esfera jurídica, na

qual há vários entendimentos como: “o cidadão tem direito

4 a reagir em legítima defesa e não pode ter cerceado seu

acesso aos instrumentos de defesa”, ou “a utilização da força

é direito exclusivo do Estado”ou “o armamento da população

7 mostra que o Estado é incapaz de garantir a segurança

pública”. Independente de quão caloroso seja o debate, as

estatísticas estão corretas: mais armas potencializam a

10 ocorrência de crimes, sobretudo em um ambiente em que

essas sejam obtidas por meios clandestinos. A partir daí,

qualquer fato corriqueiro pode tornar-se letal. O porte de

13 arma pelo cidadão pode dar uma falsa sensação de

segurança, mas na realidade é o caminho mais curto para os

registros de assaltos com morte de seu portador.

_{Internet: <http://www.serasa.com.br/guiacontraviolencia>.}

_{Acesso em 28/9/2004 (com adaptações).}

A respeito do texto I, julgue os itens a seguir.

Texto I – itens de 6 a 16

1 A polêmica sobre o porte de armas pela população

não tem consenso nem mesmo dentro da esfera jurídica, na

qual há vários entendimentos como: “o cidadão tem direito

4 a reagir em legítima defesa e não pode ter cerceado seu

acesso aos instrumentos de defesa”, ou “a utilização da força

é direito exclusivo do Estado”ou “o armamento da população

7 mostra que o Estado é incapaz de garantir a segurança

pública”. Independente de quão caloroso seja o debate, as

estatísticas estão corretas: mais armas potencializam a

10 ocorrência de crimes, sobretudo em um ambiente em que

essas sejam obtidas por meios clandestinos. A partir daí,

qualquer fato corriqueiro pode tornar-se letal. O porte de

13 arma pelo cidadão pode dar uma falsa sensação de

segurança, mas na realidade é o caminho mais curto para os

registros de assaltos com morte de seu portador.

_{Internet: <http://www.serasa.com.br/guiacontraviolencia>.}

_{Acesso em 28/9/2004 (com adaptações).}

A respeito do texto I, julgue os itens a seguir.

Texto I – itens de 6 a 16

1 A polêmica sobre o porte de armas pela população

não tem consenso nem mesmo dentro da esfera jurídica, na

qual há vários entendimentos como: “o cidadão tem direito

4 a reagir em legítima defesa e não pode ter cerceado seu

acesso aos instrumentos de defesa”, ou “a utilização da força

é direito exclusivo do Estado”ou “o armamento da população

7 mostra que o Estado é incapaz de garantir a segurança

pública”. Independente de quão caloroso seja o debate, as

estatísticas estão corretas: mais armas potencializam a

10 ocorrência de crimes, sobretudo em um ambiente em que

essas sejam obtidas por meios clandestinos. A partir daí,

qualquer fato corriqueiro pode tornar-se letal. O porte de

13 arma pelo cidadão pode dar uma falsa sensação de

segurança, mas na realidade é o caminho mais curto para os

registros de assaltos com morte de seu portador.

_{Internet: <http://www.serasa.com.br/guiacontraviolencia>.}

_{Acesso em 28/9/2004 (com adaptações).}

A respeito do texto I, julgue os itens a seguir.

Texto I – itens de 6 a 16

1 A polêmica sobre o porte de armas pela população

não tem consenso nem mesmo dentro da esfera jurídica, na

qual há vários entendimentos como: “o cidadão tem direito

4 a reagir em legítima defesa e não pode ter cerceado seu

acesso aos instrumentos de defesa”, ou “a utilização da força

é direito exclusivo do Estado”ou “o armamento da população

7 mostra que o Estado é incapaz de garantir a segurança

pública”. Independente de quão caloroso seja o debate, as

estatísticas estão corretas: mais armas potencializam a

10 ocorrência de crimes, sobretudo em um ambiente em que

essas sejam obtidas por meios clandestinos. A partir daí,

qualquer fato corriqueiro pode tornar-se letal. O porte de

13 arma pelo cidadão pode dar uma falsa sensação de

segurança, mas na realidade é o caminho mais curto para os

registros de assaltos com morte de seu portador.

_{Internet: <http://www.serasa.com.br/guiacontraviolencia>.}

_{Acesso em 28/9/2004 (com adaptações).}

A respeito do texto I, julgue os itens a seguir.

Texto I – itens de 6 a 16

1 A polêmica sobre o porte de armas pela população

não tem consenso nem mesmo dentro da esfera jurídica, na

qual há vários entendimentos como: “o cidadão tem direito

4 a reagir em legítima defesa e não pode ter cerceado seu

acesso aos instrumentos de defesa”, ou “a utilização da força

é direito exclusivo do Estado”ou “o armamento da população

7 mostra que o Estado é incapaz de garantir a segurança

pública”. Independente de quão caloroso seja o debate, as

estatísticas estão corretas: mais armas potencializam a

10 ocorrência de crimes, sobretudo em um ambiente em que

essas sejam obtidas por meios clandestinos. A partir daí,

qualquer fato corriqueiro pode tornar-se letal. O porte de

13 arma pelo cidadão pode dar uma falsa sensação de

segurança, mas na realidade é o caminho mais curto para os

registros de assaltos com morte de seu portador.

_{Internet: <http://www.serasa.com.br/guiacontraviolencia>.}

_{Acesso em 28/9/2004 (com adaptações).}

A respeito do texto I, julgue os itens a seguir.

1 O homem, como ser histórico, é o construtor da

sociedade e o responsável pelo rumo que ela venha a tomar.

Tornamo-nos seres humanos na dialética mesma da

4 hominização, ao produzirmos e transformarmos

coletivamente a cultura e nos construirmos como sujeitos.

A nossa cultura atual, eivada de violências físicas e

7 simbólicas, tem levado os seres humanos à massificação, à

desumanização e à autodestruição. Fazendo frente a essa

crise, a Cultura da Paz surge como uma proposta da ONU

10 que tem por objetivo conscientizar a todos — governos e

sociedades civis — para que se unam em busca da superação

da falência do nosso paradigma atual, conclamando para a

13 construção de um novo modelo substitutivo, assentado em

ações, valores e princípios calcados em uma nova ética

social, no respeito à diversidade cultural e na diminuição das

16 desigualdades e injustiças.

_{Editorial. Revista da Faculdade de Educação do Estado}

_{da Bahia. Ano 10, n.º 14, jan./jun., 2001 (com adaptações).}

Julgue os itens seguintes, acerca do texto acima.

1 O homem, como ser histórico, é o construtor da

sociedade e o responsável pelo rumo que ela venha a tomar.

Tornamo-nos seres humanos na dialética mesma da

4 hominização, ao produzirmos e transformarmos

coletivamente a cultura e nos construirmos como sujeitos.

A nossa cultura atual, eivada de violências físicas e

7 simbólicas, tem levado os seres humanos à massificação, à

desumanização e à autodestruição. Fazendo frente a essa

crise, a Cultura da Paz surge como uma proposta da ONU

10 que tem por objetivo conscientizar a todos — governos e

sociedades civis — para que se unam em busca da superação

da falência do nosso paradigma atual, conclamando para a

13 construção de um novo modelo substitutivo, assentado em

ações, valores e princípios calcados em uma nova ética

social, no respeito à diversidade cultural e na diminuição das

16 desigualdades e injustiças.

_{Editorial. Revista da Faculdade de Educação do Estado}

_{da Bahia. Ano 10, n.º 14, jan./jun., 2001 (com adaptações).}

Julgue os itens seguintes, acerca do texto acima.

1 O homem, como ser histórico, é o construtor da

sociedade e o responsável pelo rumo que ela venha a tomar.

Tornamo-nos seres humanos na dialética mesma da

4 hominização, ao produzirmos e transformarmos

coletivamente a cultura e nos construirmos como sujeitos.

A nossa cultura atual, eivada de violências físicas e

7 simbólicas, tem levado os seres humanos à massificação, à

desumanização e à autodestruição. Fazendo frente a essa

crise, a Cultura da Paz surge como uma proposta da ONU

10 que tem por objetivo conscientizar a todos — governos e

sociedades civis — para que se unam em busca da superação

da falência do nosso paradigma atual, conclamando para a

13 construção de um novo modelo substitutivo, assentado em

ações, valores e princípios calcados em uma nova ética

social, no respeito à diversidade cultural e na diminuição das

16 desigualdades e injustiças.

_{Editorial. Revista da Faculdade de Educação do Estado}

_{da Bahia. Ano 10, n.º 14, jan./jun., 2001 (com adaptações).}

Julgue os itens seguintes, acerca do texto acima.

1 O homem, como ser histórico, é o construtor da

sociedade e o responsável pelo rumo que ela venha a tomar.

Tornamo-nos seres humanos na dialética mesma da

4 hominização, ao produzirmos e transformarmos

coletivamente a cultura e nos construirmos como sujeitos.

A nossa cultura atual, eivada de violências físicas e

7 simbólicas, tem levado os seres humanos à massificação, à

desumanização e à autodestruição. Fazendo frente a essa

crise, a Cultura da Paz surge como uma proposta da ONU

10 que tem por objetivo conscientizar a todos — governos e

sociedades civis — para que se unam em busca da superação

da falência do nosso paradigma atual, conclamando para a

13 construção de um novo modelo substitutivo, assentado em

ações, valores e princípios calcados em uma nova ética

social, no respeito à diversidade cultural e na diminuição das

16 desigualdades e injustiças.

_{Editorial. Revista da Faculdade de Educação do Estado}

_{da Bahia. Ano 10, n.º 14, jan./jun., 2001 (com adaptações).}

Julgue os itens seguintes, acerca do texto acima.

1 O homem, como ser histórico, é o construtor da

sociedade e o responsável pelo rumo que ela venha a tomar.

Tornamo-nos seres humanos na dialética mesma da

4 hominização, ao produzirmos e transformarmos

coletivamente a cultura e nos construirmos como sujeitos.

A nossa cultura atual, eivada de violências físicas e

7 simbólicas, tem levado os seres humanos à massificação, à

desumanização e à autodestruição. Fazendo frente a essa

crise, a Cultura da Paz surge como uma proposta da ONU

10 que tem por objetivo conscientizar a todos — governos e

sociedades civis — para que se unam em busca da superação

da falência do nosso paradigma atual, conclamando para a

13 construção de um novo modelo substitutivo, assentado em

ações, valores e princípios calcados em uma nova ética

social, no respeito à diversidade cultural e na diminuição das

16 desigualdades e injustiças.

_{Editorial. Revista da Faculdade de Educação do Estado}

_{da Bahia. Ano 10, n.º 14, jan./jun., 2001 (com adaptações).}

Julgue os itens seguintes, acerca do texto acima.