Bock (2006) faz menção a determinadas classificações das teorias em orientação profissional. Dentre essas teorias, assinale a opção que apresenta aquelas que importam seus pressupostos da administração de empresas e da economia, visando à racionalidade das escolhas, devendo ser fruto de análise minuciosa dos elementos que intervêm no processo de escolha profissional.

A motivação é um fator intrínseco do indivíduo e, segundo Cavalcanti et al. (2009), o líder possui importante papel para provocá-la em seus liderados. A respeito desse papel, assinale a opção correta.

Com relação às teorias da aprendizagem, de acordo com Campos (2005), assinale a opção correta.

O desempenho humano nas organizações é extremamente contingencial. Varia de pessoa para pessoa e de situação para situação, pois depende de inúmeros fatores condicionantes que o influenciam poderosamente. Segundo Chiavenato (2014), assinale a opção que NÃO é um dos principais fatores que afetam o desempenho no cargo.

Com relação às tarefas do psicólogo hospitalar, de acordo com Romano (1999), assinale a opção correta.

Robbins (2010) se refere à tendência que as pessoas têm de se esforçar menos ao trabalhar em grupo do que se estivessem trabalhando sozinhas como folga social. Isso desafia diretamente a lógica de que a produtividade de um grupo deveria ser igual a, pelo menos, a soma da produtilidade de cada elemento dele. Portanto, o desempenho do grupo aumenta de acordo com seu tamanho, mas a entrada de novos membros provoca quedas na produtilidade. Então, pode ser que "quanto mais, melhor", no sentido de que a produtilidade total em um grupo de quatro pessoas é maior do que a de um grupo de três, mas a produtividade indilidual é reduzida. Assim, assinale a opção que apresenta uma das maneiras de se minimizar a foi ga social.

Arzeno (in: HUTZ et al., 2016), no livro Psicodiagnóstico, afirma que o psicodiagnóstico contempla algumas finalidades. Assim, assinale a opção que apresenta uma dessas finalidades.

Segundo Brandão e Borges-Andrade (in: PUENTE-PALACIOS, 2015), estratégias de aprendizagem no trabalho podem ser entendidas como práticas que as pessoas utilizam para auxiliar na aquisição de conhecimentos e habilidades em seu contexto profissional. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.

I- As estratégias de aprendizagem compreendem atiloidades de processamento cognitivo facilitadoras da aquisição, retenção e recuperação de conhecimento.

II- As estratégias de aprendizagem são mais frequentes em contextos organizacionais que não fornecem suporte à aprendizagem.

III- As estratégias de aprendizagem constituem esforços ativos do individuo para aprender algo novo no seu local de trabalho.

IV- As estratégias de aprendizagem podem contribuir para aquisição, retenção e recuperação conhecimentos, mas não para sua aplicação.

V- Englobam comportamentos empreendidos individuo para promover a aprendizagem conhecimentos e habilidades.

Assinale a opção correta.

Os grupos de tomada de decisão de alto nível são normalmente compostos por especialistas que devem ser capazes de tomar as melhores decisões. Infelizmente, algo pode acontecer ao processo de tomada de decisão quando grupos de pessoas se reúnem, como o fenômeno do pensamento em grupo, que ocorre quando grupos tomam decisões que os membros indiloidualmente sabem ser ruins. De acordo com Spector (2010) sobre pensamento em grupo, assinale a opção correta.

Bentham (2006), em sua obra Psicologia e Educação, discorre sobre estilos de aprendizagem, que podem ser definidos como padrões consistentes de comportamento e desempenho com o qual o indivíduo aborda as experiências educacionais. Honey e Mumford (1986) apud Bentham (2006) definiram quatro estilos de aprendizagem. Baseado nessas definições, analise as afirmativas abaixo.

I- Estilo pragmático: gosta de atiloidades em uma aula que tenham propósito. Gosta de ideias novas.

II- Estilo reflexivo: prefere manter-se reservado e observar. Gosta de pensar e analisar.

III- Estilo teórico: é racional, lógico e analltico. Gosta de teorias, modelos e de ordem.

IV- Estilo passivo: aprende acumulando informações e decorando conceitos. Prefere atividades simples e reconhece problemas.

V- Estilo ativo: funciona no presente imediato, adora desafios, entedia-se com a implementação. Gosta de participar da aula.

Assinale a opção correta.