A videoconferência é um recurso pedagógico privilegiado na modalidade de Educação a Distância, pois

Os projetos elaborados pelo Designer Instrucional buscam atingir estratégias mais adequadas para a instrução de pessoas em ambientes virtuais de aprendizagem.

Neste sentindo, este profissional

O desenvolvimento do conceito de DI (Designer Instrucional) utiliza como referencial teórico

Janete é gerente de seção de uma empresa e percebe, depois de observações sucessivas, que seus funcionários constantemente desperdiçam uma grande quantidade de água ao realizar a limpeza dos ambientes externos e internos do prédio. Além de preocupada com relação aos custos deste desperdício, a gerente também está sensibilizada com as questões ambientais e com as consequências que esta atitude pode ter sobre a imagem da empresa.

Para solucionar essa situação de modo mais democrático, a gerente deve

O planejamento do trabalho formativo em uma empresa requer

A avaliação formativa propõe-se a levantar informações úteis para a regulação do processo ensino/aprendizagem (Hadji, 2001, p 19).

Nesse sentido, a avaliação formativa deve ser realizada no

Conforme Libâneo (2001, p. 124), Uma importante característica do planejamento é o seu caráter processual. O ato de planejar não se reduz à elaboração dos planos de trabalho, mas uma atividade permanente de reflexão e ação.

Diante desta afirmativa, as principais funções do planejamento educativo são

A gestão por competências é caracterizada por ser

De acordo com as Diretrizes Nacionais do Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura (2006), o egresso do curso de pedagogia deve estar apto, entre outras coisas, a participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais, em ambientes escolares e não escolares.

Neste sentido, cabe ao pedagogo que atua em um ambiente não escolar:

I. avaliar a produtividade da instituição.

II. identificar competências e habilidades dos funcionários da instituição.

III. aumentar a produtividade da instituição.

IV. elaborar programas de capacitação técnica.

V. avaliar o resultado das ações formativas.

As ações que mais se enquadram na função de um pedagogo em um contexto não escolar são as descritas APENAS em

O Moodle pode ser caracterizado como