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A eletrólise em meio aquoso é fundamental para a galvanização, douração, niquelação e outros tipos de revestimentos metálicos, conferindo propriedades como resistência à corrosão e melhoria estética. A figura, a seguir, mostra como a prateação de um objeto pode ser realizada.
Figura 5

Fonte: SARDELLA, A.; MATEUS, E. Curso de Química – Físico-Química. São Paulo: Ática, 1991. 293 p.
Analisando-se a eletrodeposição com prata verifica-se que a
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No século XIX, a pilha de Daniell foi amplamente utilizada em telegrafia e outros
dispositivos que dependiam de uma fonte de energia elétrica estável. Seu impacto foi tão
grande que ela é vista como um catalisador para o desenvolvimento de sistemas de
comunicação a distância. A figura, a seguir, apresenta um exemplo de uma pilha formada
entre dois metais nobres.

Fonte: Disponível em: https://analiticaqmc20132.paginas.ufsc.br/files/2013/11/potenciometria-rev.pdf. Acesso em: 29 out. 2024.
Analisando-se a pilha de Daniell, formada pelos metais cobre e prata, conclui-se que o

Fonte: Disponível em: https://analiticaqmc20132.paginas.ufsc.br/files/2013/11/potenciometria-rev.pdf. Acesso em: 29 out. 2024.
Analisando-se a pilha de Daniell, formada pelos metais cobre e prata, conclui-se que o
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A amônia é um dos compostos químicos mais importantes para a indústria, sendo
utilizada na produção de fertilizantes, explosivos, produtos de limpeza e outros químicos.
A principal forma de produzir amônia é por meio do processo de Haber-Bosch, em que o
nitrogênio e o hidrogênio reagem em condições de alta temperatura e pressão para formar
amônia, conforme a reação N₂(g)+3H₂(g) ⇌ 2NH₃(g). Em uma situação hipotética, num reator
de 1L, foram adicionados 4 mols de nitrogênio para reagir com 6 mols de hidrogênio.
Considerando um grau de equilíbrio de 60%, qual a constante de equilíbrio (Kc) durante a execução do processo Haber-Bosch?
Considerando um grau de equilíbrio de 60%, qual a constante de equilíbrio (Kc) durante a execução do processo Haber-Bosch?
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Podemos alterar o equilíbrio de um sistema reacional de 3 formas diferentes: alterando a
temperatura, o volume ou a concentração de reagente e/ou produto. As substâncias HCl,
I2, HI e Cl2 são colocadas em um reator fechado e deixadas em repouso até o equilíbrio
químico ser atingido, segundo a reação: 2 HCl(g) + I2(g) ⇄ 2 HI(g) + Cl2(g)
Considere que, após o equilíbrio acima ser atingido, adicionando mais HI no reator, é correto afirmar que essa adição de HI ocasionou
Considere que, após o equilíbrio acima ser atingido, adicionando mais HI no reator, é correto afirmar que essa adição de HI ocasionou
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A ideia de equilíbrio não é exclusiva da química. As ciências sociais, econômicas e políticas
também fazem uso dessa ideia para modelar sistemas dinâmicos de forças competitivas.
Em relação à constante de equilíbrio químico em função da concentração (Kc) para um sistema químico fechado, é correto afirmar que o seu valor
Em relação à constante de equilíbrio químico em função da concentração (Kc) para um sistema químico fechado, é correto afirmar que o seu valor
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- Ensino das DisciplinasCiências
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
Diante dos vários problemas socioambientais vivenciados na atualidade, incluindo
doenças, mudanças climáticas, perda de biodiversidade, altos níveis de insegurança social,
desigualdades socioeconômicas, entre outros, cabe considerar quais têm sido e quais
devem ser os papéis ou as contribuições da educação em geral, e da educação científica
para os contextos sociais mais amplos nos quais elas se inserem. Os sistemas educativos
sempre estabelecem relações com os problemas socioambientais, não é razoável o
discurso de uma postura “supostamente” neutra (ou indiferente) com relação a esses
problemas (Conrado e Nunes-Neto, 2018).
Nesse contexto, os autores concluem na sua obra que:
I. A importância das aplicações de propostas de ensino, baseadas em questões sociocientíficas, terem como meta o fomento de ações sociopolíticas e a formação de ativistas sociopolíticos a longo prazo.
II. A capacitação para ações sociopolíticas e, a curto prazo, a formação de ativistas, que implica transformações de identidades pessoais dos professores, podem ser usadas para abordagem das questões sociocientíficas em sala de aula ou em comunidades de aprendizagem mais abrangentes.
III. A aprendizagem de fatos, conceitos, procedimentos, técnicas e métodos é ponto de partida e meio. Já o alcance da aprendizagem de valores, normas, atitudes, prática de ações sociopolíticas e iniciativas duradouras de ativismo, deveria ser o ponto de chegada da estrutura curricular.
IV. As estratégias de ensino tradicional-tecnicista são inadequadas para a aprendizagem de fatos, conceitos e técnicas, porém facilitam o cumprimento de muitos objetivos educacionais estabelecidos para a educação científica, pois reproduzem modelos e ideologias dominantes do sistema social vigente.
De acordo com a percepção dos autores, estão corretas, apenas, as afirmativas
Nesse contexto, os autores concluem na sua obra que:
I. A importância das aplicações de propostas de ensino, baseadas em questões sociocientíficas, terem como meta o fomento de ações sociopolíticas e a formação de ativistas sociopolíticos a longo prazo.
II. A capacitação para ações sociopolíticas e, a curto prazo, a formação de ativistas, que implica transformações de identidades pessoais dos professores, podem ser usadas para abordagem das questões sociocientíficas em sala de aula ou em comunidades de aprendizagem mais abrangentes.
III. A aprendizagem de fatos, conceitos, procedimentos, técnicas e métodos é ponto de partida e meio. Já o alcance da aprendizagem de valores, normas, atitudes, prática de ações sociopolíticas e iniciativas duradouras de ativismo, deveria ser o ponto de chegada da estrutura curricular.
IV. As estratégias de ensino tradicional-tecnicista são inadequadas para a aprendizagem de fatos, conceitos e técnicas, porém facilitam o cumprimento de muitos objetivos educacionais estabelecidos para a educação científica, pois reproduzem modelos e ideologias dominantes do sistema social vigente.
De acordo com a percepção dos autores, estão corretas, apenas, as afirmativas
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O Peagâmetro é um aparelho que mede a diferença de potencial entre dois eletrodos
imersos em solução. Quando medidas, nesse aparelho, uma amostra de suco de limão
apresentou pH igual a 2, e uma amostra de suco de laranja apresentou pH igual a 4.
Em relação a essas amostras, é correto afirmar que a concentração de íons H3O+ na amostra de suco de
Em relação a essas amostras, é correto afirmar que a concentração de íons H3O+ na amostra de suco de
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Os métodos cromatográficos são muito utilizados para a determinação da concentração de
pequenas quantidades de analitos em amostras ambientais, toxicológicas ou de alimentos,
entre outras.
Em relação a esses métodos, é correto afirmar que, na
Em relação a esses métodos, é correto afirmar que, na
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Na Ressonância Magnética Nuclear de Carbono-13, cada carbono apresenta deslocamento
químico (δ) dependente do ambiente químico dentro da estrutura. Carbonos distintos
apresentam δ distintos e carbonos equivalentes aparecerão juntos.
Quantos picos são previstos no gráfico de 13C RMN da molécula de benzoato de isopropila?
Quantos picos são previstos no gráfico de 13C RMN da molécula de benzoato de isopropila?
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O etanol é uma fonte de energia renovável, amplamente utilizada como biocombustível.
Sua queima libera energia que pode ser aproveitada em motores de veículos, aquecimento
e geração de eletricidade. A tabela, a seguir, apresenta as energias de ligação dos átomos
presentes durante a combustão do etanol:
Dados: C (12 g.mol-1), O (16 g.mol-1) e H (1 g.mol-1)
Ao analisar os dados da tabela, qual é o calor liberado na combustão completa de 5L de etanol (densidade 0,80 g.mL-1) presentes em um automóvel?
Dados: C (12 g.mol-1), O (16 g.mol-1) e H (1 g.mol-1)
Ao analisar os dados da tabela, qual é o calor liberado na combustão completa de 5L de etanol (densidade 0,80 g.mL-1) presentes em um automóvel?
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