Prova Completa: Técnico em Assuntos Educacionais (IF-PR - UFPR

Considere o seguinte texto:
A maior geração de jovens da história do Brasil
O Brasil é lar de quase 50 milhões de pessoas com idade entre 15 e 29 anos (¼ da população). Isso é o que podemos chamar de "bônus demográfico". Nunca houve tantos jovens. (...) São milhões de jovens, que, em diferentes realidades, experimentam uma fase determinante de transição de ciclo de vida, na busca pela construção da sua autonomia. Neste caso, quando somos capazes de proteger os direitos da população jovem em nossas cidades, estados e país, esse potencial pode se concretizar como crescimento e prosperidade para todas as pessoas. Porém, em contraste com essa perspectiva, a população jovem vive uma realidade de constante violação dos seus direitos e também está mais exposta a uma série de vulnerabilidades sociais. (...)
Disponível em: hhttps://atlasdasjuventudes.com.br/wp-content/uploads/2021/11/ATLAS-DAS-JUVENTUDES-2021-COMPLETO.pdf.
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta.

A

As mulheres, percentualmente, são a maioria a concluir o Ensino Médio comparativamente aos homens, não havendo desigualdades nesse índice quando se trata de mulheres brancas e negras.

B

O analfabetismo que ainda está presente no país não encontra lugar na juventude, tendo em vista que desde 2019 já não são registrados índices de analfabetismo relacionados a esse grupo geracional.

C

Renda, região e local de moradia, rural ou urbana, e gênero não incidem no número médio de anos de estudo da população de 18 a 29 anos de idade no Brasil, quadro que se altera quando se considera a categoria raça, com grande desigualdade entre brancos e negros.

D

De 2002 a 2017, observa-se uma ampliação da oferta de escolas em territórios rurais no Brasil, o que tem permitido a diminuição das desigualdades de acesso dos jovens à Educação quando observados os contextos rural e urbano.

E

Há uma predominância de jovens negros no Brasil, contabilizando 51% de pardos e 10% de pretos, porém as condições de vida desse grupo são mais vulneráveis e submetidas ao racismo estrutural do país.

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2730039 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: IF-PR

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Técnico em Assuntos Educacionais
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Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

Quanto à temática da diversidade, é correto afirmar:

A

As comunidades indígenas, por meio de seus projetos de educação escolar, têm a prerrogativa de decidir o tipo de Ensino Médio adequado aos seus modos de vida e organização societária.

B

O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório nas duas primeiras etapas da Educação Básica e facultativo no Ensino Médio.

C

Cabe aos sistemas de ensino decidir se os conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos compõem os seus currículos e práticas pedagógicas.

D

A Educação Escolar Quilombola se caracteriza pelo ensino dos conhecimentos tradicionais e das suas formas de produção aos estudantes das diferentes etapas e redes de ensino.

E

A diversidade de gênero e sexual constitui conteúdo curricular da Base Nacional Comum Curricular, configurando-se como um dos temas centrais no debate sobre a diversidade.

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2730038 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: IF-PR

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Técnico em Assuntos Educacionais
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Quanto à curricularização da extensão nos cursos do IFPR, é correto afirmar que:

A

o atendimento à comunidade interna é tomado como um processo de construção de soluções acadêmicas ou institucionais a questões do meio social.

B

nos cursos na modalidade a distância, as atividades de extensão poderão ser realizadas de modo remoto, desde que devidamente justificadas.

C

é facultativa a inclusão de atividades de extensão no currículo dos cursos de graduação, e, quando ocorrer, deve ser estabelecida no projeto pedagógico de curso (PPC).

D

atividades relativas a estágios obrigatórios, trabalhos de conclusão de curso (TCC) e atividades complementares poderão ser consideradas como atividades de curricularização da extensão.

E

consiste na inclusão de atividades de extensão no currículo dos cursos de graduação, indissociáveis do ensino e da pesquisa.

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2730037 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: IF-PR

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Técnico em Assuntos Educacionais
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A organização curricular dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFPR deve refletir a formação humana integral, entendida nas seguintes dimensões:

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2730036 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: IF-PR

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Ensino Médio

A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é destinada à formação profissional do educando, sendo ofertada nas seguintes modalidades:

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2730035 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPR
Orgão: IF-PR

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Ensino Médio

A organização curricular da Educação Profissional e Tecnológica de nível médio deve:

A

explicitar orientações metodológicas flexíveis, incluindo estratégias de execução, presenciais ou a distância.

B

seguir o plano de disciplinas previsto no currículo nacional comum para a educação presencial e a distância.

C

apresentar o perfil profissional de conclusão e perfil profissional de saídas intermediárias e de especializações técnicas, quando previstas.

D

explicitar os critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores, mediante avaliação e reconhecimento de competências profissionais constituídas.

E

descrever a infraestrutura física e tecnológica, identificando biblioteca, laboratórios, instalações e equipamentos.