Foram encontradas 120 questões.
O homem precisa processar e captar coisas no mundo interior e exterior a ele, e para isso utiliza diferentes estratégias, como a sensação, a percepção, a atenção, a linguagem e o pensamento. O mundo em que o homem vive não é simples, mas complexo; é feito de coisas, objetos e formas e não apenas de cores e sons isolados e, por muitas vezes, ele não percebe o que está ao seu redor e situações cotidianas como árvores, a brisa da manhã e situações que ocorrem dentro de casa todos os dias podem passar sem serem notadas, mas a imagem é vista inteira e não apenas isolada. São processos psicológicos que ocorrem pela participação de grupos de estruturas cerebrais, e esses processos interferem na aprendizagem dos alunos, pois a aprendizagem ocorre no cérebro de forma sincronizada com outros sistemas, especialmente o sistema nervoso, que recebe informações de todos os órgãos sensoriais e sabe qual a resposta que deve ser dada pelo organismo. A organização é mais importante do que a quantidade de informações recebidas; são os diferentes estímulos recebidos pelo cérebro que fazem a aprendizagem cerebral possível.
Acerca desse assunto, julgue os itens a seguir.
A abordagem gestaltista de configuração perceptiva parte da ideia geral de que o todo é diferente da soma das respectivas partes individuais.
Provas
O homem precisa processar e captar coisas no mundo interior e exterior a ele, e para isso utiliza diferentes estratégias, como a sensação, a percepção, a atenção, a linguagem e o pensamento. O mundo em que o homem vive não é simples, mas complexo; é feito de coisas, objetos e formas e não apenas de cores e sons isolados e, por muitas vezes, ele não percebe o que está ao seu redor e situações cotidianas como árvores, a brisa da manhã e situações que ocorrem dentro de casa todos os dias podem passar sem serem notadas, mas a imagem é vista inteira e não apenas isolada. São processos psicológicos que ocorrem pela participação de grupos de estruturas cerebrais, e esses processos interferem na aprendizagem dos alunos, pois a aprendizagem ocorre no cérebro de forma sincronizada com outros sistemas, especialmente o sistema nervoso, que recebe informações de todos os órgãos sensoriais e sabe qual a resposta que deve ser dada pelo organismo. A organização é mais importante do que a quantidade de informações recebidas; são os diferentes estímulos recebidos pelo cérebro que fazem a aprendizagem cerebral possível.
Acerca desse assunto, julgue os itens a seguir.
Constância perceptiva se refere à percepção de que um objeto permanece igual, mesmo quando a sensação proximal do objeto distal se altera.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
São procedimentos metodológicos para a análise de conteúdo: a pré-análise, a exploração do material e o tratamento dos resultados por inferência ou por interpretação.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
Sessões coordenadas são estratégias de comunicação científica que conglomeram diferentes pesquisas, geralmente a respeito de temas correlatos em eventos acadêmicos.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
A psicologia utiliza, comumente em pesquisa, como estratégias de construção da informação os estudos de caso, as histórias de vida e as enquetes.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
São exemplos de tipos de amostragem em pesquisa social: estratificada e por etapas.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
A etnometodologia consiste na ciência dos etnométodos, e eles rejeitam, no respectivo modo de operar, as hipóteses.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
O método clínico, inaugurado por E. Thorndike, é um dos mais utilizados na pesquisa psicológica na contemporaneidade.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
São fundamentos do método dialético: unidade dos opostos; quantidade e qualidade; e negação da negação.
Provas
A aprendizagem da metodologia da investigação científica não pode consistir numa actividade isolada do estudo dos problemas substantivos da psicologia, incluindo a análise dos campos epistemológico e social onde os mesmos ganham sentido. Idealmente, tal aprendizagem teria lugar em cada uma das subdisciplinas psicológicas e seria coextensivo ao desenvolvimento teórico-conceptual dos respectivos conteúdos.
ALFERES, V. R. Investigação científica em psicologia: teoria e prática. Porto: Almedina, 1997, p. 17.
Quanto ao exposto, julgue os itens a seguir.
A pesquisa fenomenológica compõe o rol de perspectivas argumentativas nas ciências psicológicas. Esse tipo de pesquisa busca proporcionar uma descrição direta da experiência tal como ela é.
Provas
Caderno Container