Dificuldades comunicativas, desde atraso no desenvolvimento da linguagem até dificuldades funcionais no seu uso; dificuldades sociais: isolamento, dificuldades no relacionamento interpessoal, na compreensão de regras sociais e de adaptação a novos ambientes; dificuldades comportamentais variáveis: déficit de atenção e/ou hiperatividade, auto e heteroagressão, dificuldades com limites e regras, interesses restritos, comportamentos repetitivos e inadequados, impulsividade, apatia; heterogeneidade; necessidades educacionais diferenciadas; escolarização em escola regular e escola especial.

Segundo Almeida e Reis (2010), a Política Nacional de Aleitamento Materno, que se tornou uma das prioridades da Política de saúde da criança no Brasil, criou várias iniciativas em defesa ao aleitamento materno, dentre elas destaca-se

A paciente, mulher, chega ao consultório fonoaudiológico com queixa de “voz fanhosa”.

Qual é a classificação desta voz e qual é a possível causa desta voz, caso seja confirmada esta queixa?

O movimento ocular rítmico e involuntário, com componentes lentas e rápidas em direções opostas, sendo que a direção da componente rápida indica a direção, e suas características auxiliam no topodiagnóstico de uma lesão vestibular periférica ou central. Este movimento é chamado de

Uma criança com 5 anos de idade, após passar por avaliação fonoaudiológica, foi indicada à Fonoterapia com diagnóstico de distúrbio fonológico. Os processos fonológicos alterados foram: simplificação de consoante final, de encontro consonantal e de líquida. A terapeuta optou por trabalhar com Modelo de Ciclos modificado. Em relação a esta estratégia terapêutica, assinale a alternativa correta.

Segundo à lei Federal n° 12.303/10, a Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU) deve ser realizada em todos os hospitais e maternidades. Um bebê que “falhou” na TANU pode ser encaminhado ao diagnóstico e receber a intervenção já nos primeiros anos de vida. Sobre a amplificação sonora em bebês, assinale a alternativa correta.

Um bebê que nasce com paralisia cerebral pode deixar de ser estimulado pelos pais por eles verem a dificuldade de expressão como parte de dificuldade intelectual e/ou de comunicação, reduzindo episódios interativos e não proporcionando situações dialógicas nas quais os aspectos semânticos, sintáticos, fonológicos e pragmáticos possam se desenvolver, contribuindo para o atraso na aquisição da linguagem deste bebê. Assim, sobre paralisia cerebral, assinale a alternativa correta.

Uma criança com 9 anos de idade apresenta em sua avaliação dificuldades na leitura, mas com inteligência, motivação e educação normais, caracterizando dificuldade no processamento da linguagem, primariamente a nível fonológico, secundariamente a nível de leitura. Além disso, apresenta falhas no sistema funcional durante a leitura no hemisfério esquerdo. Qual é o possível diagnóstico desta criança?

A disfonia infantil pode atingir 17,2% das crianças, sendo uma das desordens mais frequentes entre os distúrbios da comunicação. Referente ao assunto, assinale a alternativa correta.

Paciente, DN=10/04/08, após a realização da Avaliação Fonoaudiológica, apresentou o diagnóstico de distúrbio fonológico leve sem causa conhecida, com alterações dos seguintes fonemas: substituição de /g/ por /k/; substituição de /s/ por /ʃ/; distorção do fonema /l/ e substituição de /z/ por /ʒ/. Assinale a alternativa que contempla os respectivos processos fonológicos cometidos pela criança, segundo a classificação de Andrade et al. (2004).